冬日共研，促开一树梅香;百川集慧，沉醉一路芬芳。

　　为进一步推动幼小科学衔接，提升语文教师课堂教学能力。2023年11月21日，常州市河海实验学校有幸携手全国优秀教师、江苏省特级教师曹燕校长，开展了新北区小学语文幼小衔接专题研讨暨曹燕卓越教师成长营活动，100多位语文教师齐聚一堂，共同领略教育路上最美的风景。

　　观百家之言，博观约取

　　《四季》

　　常州市河海实验学校 李紫君

　　李老师带领一(1)班的小鹿们畅游在诗情画意的四季园。

　　《日月明》

　　常州市龙城小学 吕娟

　　吕老师带领一(7)班的小蜜蜂们在韵文中感知中华汉字的博大精深。

　　《影子》

　　新北区教师发展中心 曹燕

　　曹校长带领一(3)班的小熊猫们与影子玩得不亦乐乎。

　　说行课之思，虚怀若谷

　　“学然后知不足，教然后之困。”李紫君老师和吕娟老师结合新课标，阐述了自己的设计思路。

　　《四季》是一首富有情趣的诗歌，在执教过程中李紫君老师旨在通过多类朗读，引导学生感受四季的情趣，同时积累多种识字方法，给予学生方法、习惯的指导。最后落实在书写指导上，用规范化的写字教学培养学生端正书写、仔细观察的好习惯。

　　吕娟老师基于文本特点和学生学情创设了畅游汉字星球的情境，在闯关游戏中引导学生发现、梳理会意字。在识字教学中，吕老师通过分析、概括、综合等思维训练来提高学生的思维品质，感受汉字文化的博大精深，提高学生语文素养，从而树立文化自信。

　　曹燕校长围绕新课标下的四大核心素养，分享了她执教的《影子》这一课的课堂建构思路，展示了高效课堂的样态。同时曹校长还特别指出，语文课堂应积极响应朱洁如老师提出的“30+10”讲练一体化课堂教学的改革，追求在真实课堂中学生真实的成长。

　　研衔接之道，厚积薄发

　　幼升小一直备受家长、学校和社会的关注。当我们以一个教育者的眼光去观察、去思考、去发现时，“幼升小”的“衔接”点同样具有成长可能性。

　　曹校长首先对常州市河海实验学校小水手们的课堂常规、思维品质给予了肯定，接着她从积极落实新课标理念、分析整合教学内容、积极体现幼小科学衔接这三方面指导语文教师如何更有效落实新课标理念、如何更科学地进行幼小衔接、如何更高效地实践“30+10”讲练一体化课堂教学，让语文教学更有意义，让孩子成长更有抓手。

　　共研、共学、共成长。本次新北区小学语文幼小衔接专题研讨活动的举办，让新北区小学语文教师对新课标下的教学设计、幼小衔接视野下的课堂教学有了较深入的了解，对促进教师专业成长起到了重要的引领和推动作用。本次活动也为常州市河海实验学校未来继续深耕“衔接”指明了方向，相信教师们定会以此为契机，聚焦课堂教学，以研促教，以教促学，共同成长!用河海方寸之微，书幼小衔接之著，让教育带给成长更多可能性!