12月21日，大雪节气的最后一天，尚美优秀班主任培育室第三次研修活动在新北区龙城初级中学如期举行。

窗外寒风凛冽，观察室内温暖如春。班主任们围坐在一起，热烈地讨论着巢萍老师和周惠老师的主题班会。

巢萍老师的班会以“梦想·未来”为主题。聚焦学生成长中的困惑，通过致过去、致当下、致未来，引导同学们面向未来，和自己和解，和过去和解。班会新颖的抢答形式，自证预言的巧妙运用，同学们的充分参与都给在场的班主任们留下深刻的印象。孟河中学的刘丹老师说：看到了不一样的班会，感受到温暖的成长的力量。省奔中的陆伟老师表示，这样的班会有心、有情、有趣。

周惠老师的班会以“前‘兔’似锦，龙行龘龘”为主题。聚焦班集体近期的问题，引导学生们寻找成长的方法。充分体现学生的主体性，让班会成为学生展现自我、分享成长的平台。在这里，家长视频的讨论让同伴教育的力量得以彰显，时光溯回活动让自我教育充分展开，周惠老师对每个学生的发言都给予了肯定和鼓励，同时也进行了成长性的引领。滨江中学的傅琴琴老师认为：这节班会是夸出来的精彩。班会结束的时候，全班同学一起朗诵了共同创作的属于班级的诗歌，深深地感动了全场。薛家中学的顾雨佳老师说，周惠老师把班会还给了学生。

班会研讨过后，领衔人左彩英老师开展了“主题班会的设计与实施”的讲座。此次讲座旨在帮助班主任们重新思考班会之于班集体建设的意义和学生成长的意义，帮助成员们掌握主题班会的设计与实施技巧，提高班级建设的水平和质量。

左彩英老师引导我们思考：班会是课？还是活动？班主任在班会中的角色是什么？结合两位老师的主题班会，她详细阐述了如何设计一堂成功的主题班会。她指出，在设计班会时，首先要明确育人目标和班会主题，基于班级建设实际情况和学生成长的当下需求展开设计。她强调主题班会的思想性、主题性、真实性、实效性、趣味性和细微性。

左彩英老师还就如何实施主题班会提出了宝贵的建议。她强调，在实施过程中，班主任要注重与学生的互动交流，充分了解学生的思想和需求，及时调整组织策略和方法。同时，要注重培养学生的自主意识和合作精神，让他们在参与班会活动的过程中学会自我管理和团队合作。

讲座过程中，左彩英老师还通过案例分析和实践操作等形式，深入浅出地讲解了主题班会的设计与实施技巧。参会班主任们纷纷表示受益匪浅，他们不仅掌握了班会设计的方法论，还学到了如何根据学生特点开展有针对性的班会活动。

在寒冷的冬日里，我们的尚美优秀班主任培育室却温暖如春。此次活动不仅为我们提供了一个学习和交流的平台，更是在这个特殊的季节里，为每一位参与者带来了心灵的温暖。让我们一起致过去，致当下，尚美笃行向未来！

（摄影：龙城中学 高逸晓  撰稿：新桥高中 刘楚阳）