一场沉浸式的体验，一次与智者的对话，一点基于儿童情绪色彩的思考。“教”与“研”携手，“学”与“思”并肩，2023.12.28日下午新北区学前教育周萍培育室成员齐聚新港幼儿园开展培育室第四次活动，“研”路再出发!

　　笔耕不辍，以学赋能

　　领衔人周萍园长结合实际案例和理论知识，从个性的初步形成、自我情绪体验的发展、幼儿期儿童认同的发展、儿童发展的第一逆反期四个方面，向教师系统讲解了幼儿期的个性和社会性发展。个性的初步形成是从幼儿期开始的，在这条任重而道远的路上，更需要我们不断探索前进，积累经验，努力把幼儿心理教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。

　　教而有思，思而有行

　　蔡小琴和张蓉两位教师展示了两节集体活动，蔡老师执教的中班语言《我喜欢自己》通过绘本引导孩子认识自我、接纳自我、让孩子学会了关注自己的生活，认识、感受到自己的情绪，提高了孩子的自我认知感，学会勇敢的表达自己的内心想法，从不同角度来定位自己、认同自己。张老师执教的中班综合《彩色情绪》，借助绘本《情绪小怪兽》帮助孩子正确的认识和了解情绪，从而尝试学会纾解、缓冲和调整并表达自己对色彩情绪的想法。

　　研途馨香 蓄力前行

　　色彩不仅仅是视觉盛宴，更是心灵的映照。李秉燕老师组织大家围绕“色彩，打开情绪之门的一把钥匙”为主题，通过“什么是情绪色彩?不同的色彩分别代表什么样的情绪?对幼儿心理的发展有哪些作用?怎样利用它帮助幼儿认识情绪”四个问题展开了研讨。一层又一层地追问切实引发老师们不断深入思考，老师们在智慧碰撞中踊跃发言，在交流中取长补短，也让大家对情绪色彩有了更深的认识。

　　专家引领 行路致远

　　领衔人周萍园长对本次活动的选材进行了肯定，并表示我们在幼儿心理健康这条路上已经越走越细，越走越近!同时对后期案例的分享也提出了建设性的意见，并建议在集体活动中设置游戏化、情景化，引导幼儿进行多元的表达。此外，周园长提出颜色对人的心理活动具有调节作用，可以尝试学会用色彩来调节自己的心情。

　　每一次相约，都是最美的开始，每一次交流，都是为了凝聚更多的教育力量。专业提升，道阻且长，然行则将至，研修之路，行而不辍，则未来可期!