冬风迎诗意，教研绽芬芳。2023年11月30日下午，在这冬日暖阳中，新北区吕坚“春泥”班主任培训室第三次活动在薛家实验小学展开。

一、班级建设踏实行

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，薛家实验小学的王婷老师给我们带来了一节精彩纷呈的班队课——《同“心”协“力，共建班级岗》。从这堂课中我们看到了一个凝心聚力、秩序井然的的班集体。班级部门在一个个真实情境中发现问题、解决问题，学生们表现出来的对于班级管理中的高度自主性，让我们实实切切感受到他们是班级的小主人。

二、特色文化展风采

班级制度能够给班级建设带来规范的方法和发展方向。三井实验小学朱萌萌老师的微讲座《特色班级制度之“头脑特工队”》，让我们看到了一个特色制度文化。孩子们在这样的制度下提高了主人翁意识，收获了很多惊喜，在成就自我的舞台上大放异彩。

三、教育之路伴书香

  教育是一门等待的艺术，需要有滴水石穿的耐心，更需要一双发现的眼睛。飞龙实验小学王钰老师为我们带来的读书分享《每个孩子都需要被看见》，让我们知道孩子们的成长需要爱、需要被看见，我们要做一个灵敏的捕捉者，不仅要看到孩子说出来的需要，还要学会去理解孩子内心的真实需要。

四、研思并进共成长

教之美，在于钻研与提升，课后，王婷老师对课堂的设计进行了阐述和反思。勤学而交流，则博学而睿智，工作室的小伙伴们也提出了自己的见解。

陆陈波：

  王老师课堂紧扣学生的实际班级生活，主题明确，阐述各部分的职责及策略，切实解决班级管理中实际遇到的问题。本节班队课活动丰富，形式多样，通过茶话会、情景剧等形式调动学生的积极性，培养学生的能力。

朱娴静：

  王老师这堂课，我深受触动。除了惊叹于孩子们良好的语言表达力和强大的活动组织力、班级凝聚力，我更透过孩子们的表现看到了王老师在准备这堂课的过程中和平时的班级管理中的四“心”：“精心”的环节设计，“细心”的观察与记录，“爱心”的关怀以及“耐心”的引导。

是鉴圳：

主题鲜明，设计巧妙。符合实际，贴合学生生活，内容具体，可操作性强。

在前期班队课开展中，学生明确岗位职责目标，有前置性班队活动。整节班队课在设计中通过茶话会,情景剧等活动，结合运动会等实际故事，真正让学生在真实的情境中学习、生长。

五、名师引领育未来

“问由生起，题后生花”这是工作室的领衔人吕坚老师对本次活动的提炼总结。对于王婷老师的这堂课，他给予了四个“真”的高度评价：“真问题”“真情景”“真解决”“真系列”。更明确了一堂好的班会课应该“题后生花”：开出方法之花、约定之花、落实之花、推广之花。

教与研携手，学与思并肩，相信在今后的教学航道上大家一定会锐意革新护成长，砺行致远育未来！ 

（撰稿：卢佳琪 推送：朱萌萌 审核：吕坚）