个人三年发展规划

我是来自西夏墅镇中心幼儿园的何俨仿，有幸成为我们这个团队中的一员，希望在三年的时光里，学有所获，不辜负陈园长的辛勤培育，结合自身发展的实际情况，特制定个人三年发展规划，用以指导今后的工作。

一、个人现状分析

2007年就读于南师大泰州学院学前教育专业，2011年获得本科及学士学位证书。从教研组长、年级组长、教务主任，一步步扎实成长。在园领导和同事们的支持以及自身的努力下，也取得了一些成绩：如：幼儿园一级职称、新北区优秀班主任、新北区区骨干教师，青年教师基本功比赛一等奖、课题论文多次在省市获奖、多次承担市、区级教育教学展示和送教活动，目前还加入了新北区园本教研核心组、乐享童年研究组。一路走来，我充分认识到，教师的专业成长是不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，也是实现人生价值的过程。现从优势、不足、机遇、挑战四方面进行自我剖析。

二、发展目标

1.优化自己的课堂教学，使自己的教学风格更富特色，积极争取承担市级、区级以上的公开课和观点分享等。

2.不断提升教科研能力，主持的区级课题顺利结题，并做好准备为主持市级课题做准备。

3.积极参加市骨干和区学带的评比，争取有收获。

4.充分发挥“区骨干”的指导、辐射作用，能指导教师在各类评比或竞赛中能取得好成绩，促进其个人成长。

三、具体措施

1.以成长营为个人成长和发展的平台，积极参与工作室的各项活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。

2.勤于学习，阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，认真做好读书笔记。积极撰写论文，争取在省市区举办的论文比赛中获得好成绩；每年在正规期刊发表1-2篇论文。

3.勤于思考，在实践中探求、感悟。坚持用心工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。将反思当成自我提高的阶梯，使自己保持积极探究的心态，使自己教学管理水平再上新台阶。

4.以园为本，聚焦课堂。把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中，促进教育教学质量的提高，形成个人的教学风格和特色。

5.努力提高自己的科研能力，储备更专业的知识，为明年结题的区级课题做好充分的准备。同时充分发挥好示范、引领、辐射作用，将自己在成长营学习的经验知识，经过自己的消化、梳理，带回自己园所进行辐射，带领园所老师共同成长。

6.主动承担公开课及青年教师的培养任务，把培养一批青年教师，提高幼儿园质量作为奋斗目标，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。

   幼儿园工作时刻充满了希望与挑战，期待在陈园长的引领下，在各位成员的相互学习中，能快速成长，使自己的工作开展得更扎实、更有效！