学  历

本科

毕业院校

四川大学

专业称号及取得时间

区教坛新秀

202201

专业技术职务

及取得时间

幼儿园二级

201911

自身情况剖析

1.本人已经在幼教的岗位上工作了8年，在带班和教学方面已经积累了较多的经验，在教育工作中已经日趋成熟。

2.担任过幼儿园环创组长3年，宣传委员5年，教科室助理2年，现任级组长，积累了一定的团队管理经验。

3.参加区学前教育优秀培育室三年，师傅和同伴们的先进教育理念和新颖的教育方式一直在影响着我，在教育实践中，我也在努力改变和挑战自我。

4.在理论学习方面，我也一直在坚持着阅读和学习，常看的书籍有《学前儿童健康学习和发展经验》、《幼儿园全健康教育的理论和实践》、《如何说孩子还会听 怎么听孩子肯才说》等书籍，把这些书作为工具书，放在身边，不断学习和研究。

发展目标

2023.8—2024.7

2024.8—2025.7

2025.8—2026.7

1.在理论方面，能基于儿童视角创设亲自然环境，从诱导区的实践开始。

2.坚持承担每学期一次区级及以上公开活动。

3.每学期坚持撰写一篇专业论文。

4.做好课题开题申报工作。

1.用1米高度看区域，做支持自我充实的环境建设。

2.每学期承担一次区级及以上开放活动。

3.每学期撰写一篇亲自然游戏方面的专业论文并发表。

4.冲刺区主干，为区幼儿园骨干教师的评定积累材料。

5.做好成课题中期评估及各项工作的管理。。

1.结合一对一倾听真正的从儿童视角出发，近一步的理解儿童。

2.每学期承担一次区级及以上公开活动。

3.每学期撰写一篇关于亲自然游戏的论文。

4.做好成长营课题、项目总结汇报等相关工作。

主要措施

1、继续深读《观察：走近儿童的世界》和《0～8岁儿童学习环境创设》等书籍。

2、在教育实践过程中，继续深入观察孩子，理论联系实践，深入解读研究孩子，并撰写相关论文。

3、通过教学实践来尝试不断创新。

1、继续深读《0—8岁儿童学习环境创设》，定时写读书笔记并与同事进行交流，从而获得更多。

2、继续观察解读孩子，通过观察、交流以及理论分析了解不同年龄段、不同性格孩子的共性。

3、继续尝试新课程的开发。

1、读书、交流、分析、研究，在此过程中不断积累经验，初步建立对不同性格幼儿的观察案例集。

2、在积累的基础上形成自己的研究方向，从而完成教学特色和班级管理特色。

3、继续开发新课程，在实践中形成自己的特色。