聚焦课程融合 构建素养课堂

——新北区中小学美术胥亚丽优秀教师培育室第3次活动

隆冬时节、岁末已至，室外寒风凛冽，室内教研如春。2023年12月28日，在新北区百草园小学的热情接待下，我们在这里举行培育室2023年收官活动，大咖云集，阵容强大。本次活动依托新北区中小学美术教研活动，携手“义务教育艺术课程中姊妹艺术有机融合的实践研究”课题组，联袂举办，磨课和筹备工作近一整个学期。

本次活动由培育室领衔人胥亚丽老师主持。出席本次活动的专家有常州市教科院美术教研员车言宁老师、新北区教师发展中心教研室周文荣主任、新北区教师培训中心张爱娟主任、新北区教研员周文雅校长、新北区百草园小学顾波校长、新北区小学美术兼职教研员张志芳老师和纪海荣老师。 

课堂教学融智慧

以《“你”从远古走来》为单元主题，建构苏少版小学美术三下《远古的动物朋友》、《怪兽奇想》两课为教学内容，探索美术学科融合影视（含数字媒体艺术）的大单元教学研究。以粘土制作的剧本形象制作《你从远古走来》的定格动画片为单元表现性任务。内容共设置三个阶段、四课时，由四位老师合力授课。

赏·影视作品

第一阶段由新北区河海实验小学的陈梦老师执教，陈老师的课堂生动活泼，以自制的恐龙主题的定格动画为导入，展开一系列的深入探究，同时带领学生们向影视动画大师学习，如何将动画拍的引人入胜。并用任务单的形式小组完成情境故事创编。

塑·远古动物

第二阶段第一课时由新北区百草园小学的张婧扬老师执教，依托在传统美术课知识技能的基础上开展教学，重点在于对课前学习单的反馈，并完成角色的塑造和场景的布置。学生需要根据分工表合作完成轻质粘土的制作。

塑·远古怪兽

第二阶段第二课时由奔牛实验小学的王唯老师执教，学生通过概括残骸碎片外形作为怪兽的身体，并通过添加特征的方法创想奇特的怪兽，学生完成符合剧本中的怪兽形象。

拍·定格动画

第三阶段由百草园小学的钱奇老师执教，主要以定格动画的各类型拍摄问题为导向，触发学生主动思考：学生认真观察视频，并思考回答五大问题。通过这个环节，让学生主动发现问题，从而在操作时避开问题。

评课思维绽火花

期待已久的“四集联播”美术与影视的融合课，今天给参加活动的老师们带来了一场视觉盛宴，近80位老师座无虚席，全程集中精力听课学习。

新北实验中学徐子珊老师认为现在的信息技术和远古的动物碰撞产生的火花，会一直存在于孩子们的心里，在未来会继续衍生出崭新的想象。完全想象的过去，畅想的过去和现代技术、未来科技的对望，这样的视角让人耳目一新，这才是真正地提高孩子们的素养。

圩塘小学音乐周敏老师认为今天的课堂真正体现了基于综合育人的数字美术，培养了学生面向未来的艺术实践力和创造力。学科融合其实不仅仅是简单的表达，而是老师们要用各自专业的语言去进行融合，所以需要我们老师不断的去拓展艺术课程以及姊妹艺术之间的联系，需要我们更广地补充其他艺术领域的常识，更快地适应新课标下的艺术教师素养，作为课题组音乐学科的老师，今天收获的东西很多。

吕墅中学的唐芸老师点评到学生从影视迷到手作人，再到小导演，在数字技术的支持下，他们获得了一种沉浸式的体验和学习的机会，内化了学科的知识，也成为了自主学习的主体，提高了他们协作合作解决问题的能力。我们迫切需要这样的研讨课形式来开阔自己的眼界。

高位引领指方向

新北区美术教研员周文雅校长给全区音美老师提出了殷切的希望。周校希望老师们思考今天的课跟以往的课，少什么？又多了什么？此次研讨课是课题组和培育室多批老师外出学习后，回来分享给大家，是集体学习的整合，是集体智慧的结晶。肯定团队老师们凝心聚力、团结合作的精神让人感动。勉励老师们要将学习落实到课堂里，落实到理论中，以课促研，以课促思，得以专业的有氧生长。

常州市美术教研员车言宁老师首先肯定了新北区美术教研工作的扎实稳健，表扬了在年度新北美术教学在各级各类比赛中获得的突出成绩，而这两者之间是有必然的联系的，这些都得益于新北教研室和培育室对教师素养的坚持不懈的磨练。车老师点评今天的课有设计妙、兴趣高、参与多、挑战大、效果佳的特点，强调美术老师的第一出发点在美术学科素养上，把美术学科教学要做精、要做透。同时，车老师还对艺术学科的融合价值作了深度分析，勉励老师们在落实新课标的过程中要踏踏实实、兢兢业业。

新北区教师发展中心教研室周文荣主任感慨今天这四节课的精彩呈现，很好了地落实了五大行动，即新课标落地转化行动，教学方式转变行动，科学素养提升行动，评价牵引行动和专业支撑和数字赋能行动。针对本课题，周主任也提出了更长远的要求，1.要梳理适合姊妹艺术有机融合的内容研究。2.要做单元整合建构的研究。3.要做课堂呈现方式的研究。

新北区教师发展中心教研室张爱娟老师对培育室提出了三个期待。第一，期待后期有更多的老师能够参与今天这样真实且鲜活的活动。第二，期待更多的专家能够到这样有意义的活动里面来进行指导。第三，期待培育室领衔人胥老师能够在三年内，坚持带着小伙伴取得长足进步。

新北区百草园小学顾菠校长表达了对专家和课题组以及培育室的感谢，看到美术教研团队有这么好的学习氛围而感动，更加肯定了百草园小学的综合组老师的团结合作精神。顾校长有感而发“隔岸观火不如身临其境”；亲临本次美术活动的前前后后试讲，深刻感受到“知行合一、尽善尽美”在美术教研的磨合过程中让成员的成长有了质的蜕变。然后最终受惠的是孩子们艺术素养的提升，并真诚地表达了，艺术核心素养对综合育人过程中起到举足轻重的作用。

最后，培育室领衔人胥亚丽老师对活动进行了总结，奔跑在2022版艺术新课标下的一线老师们，正以饱满的精神践行新课标、落实新理念，然而不管新事物如何变化，大单元也好、艺术融合也好，“美术之位”在我们的教学中始终不可动摇，今天我们所有的行动不是为了赶时髦、而是扎扎实实地提高孩子们的艺术核心素养，做真实的美术教育。此次活动是前面一个阶段，团队的学习、思考、实践，专家们的引领更是我们团队下一个阶段的目的地。鼓励小伙伴们要像课题名称一样，如姊妹亲情一般共融共生。

积一时之跬步，臻千里之遥程。此次活动不仅是培育课题组的一次常规研讨活动，也为全区的音美教师们搭建了观摩学习、智慧共享、研讨交流的平台，更让老师们再次明晰“学科融合”和“大单元”教学的内涵与新课标精神。老师们定会以研促教，立足课堂，深耕细耘，在美术教学研究之路上走得更加坚实！更加开阔！

特别感谢：百草园小学在本学期多次承担试讲、磨课活动，为本次活动最终顺利开展提供强有力的支持。

 摄影：唐舒  撰稿：陈梦  编辑：周子璐  审核：胥亚丽

2024年1月1日