冬日阳光暖，教研意趣浓。为了进一步提高教师的专业素养和教学水平，夯实教师课堂教学能力，伴随着丝丝寒意，怀揣着似火的热情，12月29日下午，祁琴花优秀教师培育室的小伙伴们在新北区龙虎塘第二实验小学共赴第五次教研之约。

Part one课堂展示

   第一节课是由新桥实验小学的朱晓晔老师带来的四上Unit8 Dolls的Cartoon time的教学。课堂伊始，朱老师通过让学生介绍自己的doll，来复习本单元的重点句型，为本课时接下来的学习奠定语言基础。紧接着通过创设英语戏剧表演，让学生看图片提问，发散学生的思维。学生在听说写等系列活动从感知语篇到主动输出语篇，朱老师引导学生学会有条理、有逻辑地描述人物外貌特征，提升了学生的综合语用能力、合作能力和表现力。

第二节课是由龙虎塘第二实验小学的叶露老师带来的五上Unit8 At Christmas的Grammar time的教学。叶老师通过歌曲营造圣诞氛围，通过回归课文运用了核心词汇First、next、then、finally。同时叶老师还构建了她和朋友们举办圣诞派对的新情境，通过make fruit salad，enjoy a picture book，make Christmas card等一系列活动，结合核心词汇来分享圣诞派对。学生在教师设计的环环相扣的教学活动中，通过“听说读写”，输入大量语言知识，进一步提升了思维能力，促进了知识内化。

Part two 思维碰撞

   课例观摩活动结束后，两位执教老师分别进行了说课。培育室的伙伴们对两位老师的课堂教学进行了评课。沈欣怡老师对朱老师的课堂进行了评课，朱老师的整个教学过程遵循“广视听，创情景，勤练习，重交流”的原则。学生通过英语戏剧表演的活动，提高了语言综合能力，并给予学生发挥想象和运用课内外语言的能力。潘怡老师点评了叶老师的课堂，认为叶老师的课堂有五巧，巧连生活，巧创情境，巧扣主题，巧借绘本，巧手体验。叶老师的课堂学思结合，用创为本，互动性和趣味性加强，学生在语言习得和情感体验中落地学科核心素养。

Part three专家引领

    最后，祁校围绕两节课例进行了高位引领。首先，祁校高度赞扬了二位老师的授课。接下来祁校对Cartoon time和Grammar time的教学进行了指导。在英语教学中，我们要思考如何更好地在Cartoon time板块与戏剧表演融合，在教授Dolls的第三课时，可以创设情境Robot Museum，给robot做一个档案介绍，巩固本单元的核心句型。在Grammar time教学时，我们要学会如何有效地创设新情境，接下来的活动也要让学生在真实的情境中运用英语，来促进学生高阶思维的发展。

“教”学路漫漫，“育”人在课堂。相信通过这次的活动，为老师们进一步探索单元主题意义、践行英语学习活动观，打造英语课堂新样态提供了实践样本。热爱英语教学的老师们将继续在课堂教学中挖呀挖，挖出一片又一片的新天地。