苏霍姆林斯基说: “如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”很显然，这句话的意思就是说:如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课也不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福。有时我们的生活中也许就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”。

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科研精进正当时

乡村教师的专业发展，不仅需要自身的努力，更离不开团队的支持和帮扶。为了助力小伙伴们成长，成长营请来了常州市正高级教师、新北区教师发展中心周文荣主任做了《例谈课题研究的方法与路径》的讲座。周主任的讲座主要从三个方面做了深入浅出地讲解：

一课题研究的概述；

二课题实施的路径与方法；

三课题实施的注意事项。

周主任引用著名教育家陶行知先生的理念“生活即教育”，结合自己亲身实践的化学课题研究案例等，强调了课题选择上要来源于生活中的问题或困惑，又高于问题，需关注日常教育生活中的“具体事件”和“小问题”，具有问题意识。

生动的实例、朴实的语言向大家娓娓讲述了他自己课题研究的经验。

周主任重点详细地介绍了课题研究的路径和方法。让小伙伴们明白了生活中的问题转化为研究课题可以借助四个工具：异常现象的普通化、普通现象的反思化、零碎现象的系统化、问题关注的持续化。

深入浅出地辅导，让老师感到离得遥远的课题研究撰写，植根于日常的教育教学工作中，让我们明白了课题研究在上课、批改作业、听课和交流之中，我们要捕捉这些思维的灵感，找到自己的思考矩阵。

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成员感悟

有了名师的指点，大家醍醐灌顶。

 搞课题研究还要积极撰写教科研论文，全面提升自己的理论水平。当然还需要有耐心、恒心、拼搏进取之心，守得住寂寞，才能有静等花开的一天。从周主任的讲座中，我们深刻地认识到了智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。

本次讲座为成长营的小伙们以后的课题研究指明了方向，让全体小伙伴对教科研的意义有了更深刻的理解，对做课题有了更深入的认识。感恩有你，一路陪伴，感恩有你，一路播撒。美丽、美好、筑梦!