今天观摩了狄珊老师执教的七年级音乐——时代音乐家贝多芬。狄老师教态自然，语言亲切，从时间轴为学生讲述了贝多芬的生平，欣赏了两首作品，一是钢《月光曲》，二是交响曲《第九交响曲第四乐章》（欢乐颂）。通过席勒的诗，视频导入等内容为学生展示了一节资源丰富的课程。我自己执教的是八年级音乐——《桑塔露琪亚》，这是一节音乐体裁——船歌的欣赏课。《桑塔露琪亚》是一首威尼斯船歌，它颇具摇曳感，因此我从节拍进行导入，让学生体会三拍子带来的晃动韵律。从人文地理等角度让学生多元了解作品历史背景，通过对《桑塔露琪亚》二拍子的改编过渡到小学学过的印尼船歌《划船曲》。通过歌曲聆听和律动，让学生感知作品二拍子的韵律，结合歌词内容和印尼地理、文化等让学生探索两地船歌风格迥异的原因。最后把目光聚焦到中国作品《乌苏里船歌》，从聆听旋律，回忆之前学过的散板节拍和变换拍子的角度出发，结合人文背景，让学生说一说这首中国作品的特点以及作曲家赋予的美好愿望。在评课环节，很多老师都给出了切实可行的改正方案，让我受益匪浅。小学和初中时整体相连的学习阶段没事学生养成良好的学习习惯和学科素养形成的关键期，在今后的教学中我会更加深入研究，扎实课堂。