有幸参加常州市的联合教研活动收获良多。两位老师合理利用教材、分析教材、统整教材、选材上少而精，用材上简而丰，通过大单元的整体设计，让学生在音乐学习中产生整体、深入、结构化的理解。

刘老师特别善于用互动的方式，开展欣赏活动和体验，特别是对学生的声音、声势等的表现都能及时关注，给出要求和评价，做到有效的理答。戴老师从真实的情景入手，童谣、叫卖调的感知，让学生真正能从生活中发现与音乐的联系，更激发了学习的兴趣。