12月29日下午，培育室第四次教研活动齐聚小河中学。我聆听了两节中学段的音乐课。第一节由狄珊老师执教的《时代音乐家——贝多芬》，狄老师从学生熟知的贝多芬作品《月光曲》导入，介绍贝多芬的作品再到欣赏《第五(命运)交响曲》、《第九(合唱)交响曲》，有效利用电影片段素材，进行各作品旋律主题模唱。在一系列的任务驱动中，层层推进。但是整节课各素材欣赏次数较少，各作品中间的衔接度不完整，可能并未给学生留下的很深的印象。第二节是巢冰倩老师执教的《桑塔·露琪亚》一课，这是一节以“船歌”体裁作为主题的欣赏课，她巧用意大利《桑塔露琪亚》、印尼《划船曲》和中国《乌苏里船歌》这三个不同国家的作品作为本节课的素材，通过音乐要素的感知体验，也有对不同地区不同船歌风格的分析，最终达到文化理解的升华。

　　由于中学生处于青春期，他们不再像小学生在课堂上踊跃表现自己，那在课上的小组合作我个人觉得适合中学生的表现。两节课上学生模唱旋律的音准其实不是太准确，这也需要关注学生变声期的用嗓保护，如果学习的音乐作品对于中学生而言，演唱时调偏高，这就需要教者适度降调，从而达到整体的演唱音域。