名师匠心  赋能成长

                                          新北实验中学  薛艳丽

为了助推班主任队伍整体素养的提升，充分发挥名班主任的示范引领和的作用，进一步提高班级管理水平、育人工作的艺术性和实效性，切实推进班主任的专业化发展，以期构建教师专业发展的新模式，10月19日下午，我们迎来了常州市新北区第二轮名班主任培育室启动仪式，该仪式在龙虎塘第二实验小学顺利举行。新北区教育局副局长蒋斌、新北区组织人事处处长以及各学校校长、领衔人及培育室的全体成员参加了此次启动仪式。

揭牌仪式、启幕华章。新北区教育局副局长、新北区组织人事处处长正式启动“蔚蓝·心”第二轮新北区名班主任培育室，正式开启了新北区班主任成长的新征程，激发“心”动力。

凝心聚力，不负使命。区领导为各培育室领衔人授牌，一则任命就是一份责任，一张聘书就是一个舞台，承载着每一位班主任的梦想与期待。

共启愿景，未来可期。秦处长详细解读了本次“蔚蓝·心”名班主任培育室工程的内涵，“蔚蓝”的内涵是永恒、宽容、博爱，寓意：为了爱、卫着爱、未来爱，用心关注班级建设、用心关注专业提升、用心倾注学生成长。此内涵的注解，不仅明确了班主任工作的重点，更为班主任工作指明了未来的方向。以爱之名，为爱赋能，用自己的生命之光照亮、治愈和温暖更多的生命个体，永远饱含激情，永远充满期待、永远散发光芒。

勠力同心，为爱同行。领衔人代表和培育室成员代表讲话，是信任、是期许、更是使命！大雁群飞不仅是大雁智慧和勇气的展现，更是团结协作精神的集中体现，“领衔人是雁，我们也是雁”，结伴同行，勠力同心，翱翔于蔚蓝的天际，为爱同行。

一支独秀不是春，百花齐放春满园。今天，一支支崭新的名班主任团队即将扬帆起航，让我们携手并肩，怀揣梦想在教育光辉的事业上，砥砺前行；让我们的教育热情，教育智慧在这边沃土上尽情绽放；让我们一切谱写新北名班主任团队的新华章。

                                   专家引领  启航前行

          新桥高中宋丙寅    刘楚阳

今天有幸参加了新北区第二轮名班主任培育室的启动仪式，备受鼓舞和启发。才担任六年班主任工作的我，在这个岗位上还很稚嫩，很多地方不够成熟，工作上还需要名师的引导。正是带着这样的一种想法，我报名参加了“优秀班主任培育室”的活动。

今天的启动仪式上，“蔚蓝·心³”品牌的解读给我留下深刻的印象。品牌的内涵正是作为一名教育工作者所追求和向往的教育目标，基于对孩子的爱，用心去感受，传递这一份爱，让我们的学生能有更健康的体魄，更坚强的意志，更热情的生活态度，才能在未来独立生活。蒋局长的讲话高屋建瓴，指引着我，要提升专业能力，善于阅读、善于借鉴、善于实践、善于反思，坚持学思结合，学以致用，知行合一，提高班主任专业技能。教育是一个系统工程，不能一个人去战斗，要多学习，多交流，在学习中成长，在实践中进步。

作为一名班主任，认识到自己工作的使命和责任，看到新时代对班主任工作提出了更富个性化和多样化的一系列要求，希望通过名师工作室这个平台，在名师的指引下，能学习到更深入的专业知识，能学习和借鉴到更多优秀班主任的带班经验，明确三年发展目标，从而助力班主任工作，同时助力自我成长。

从“心”启航  “蔚”爱出发

      孟河中学   刘丹

今天新北区第二轮名班主任培育室工程正式启动。在这次的启动仪式上我看到了第一轮培育室成员的迅速成长，也更加庆幸能成为第二批培育室成员，让自己拥有了学习的平台，促使自己不断进步，伴随更多的孩子健康成长。

在启动仪式中让我印象最深刻的就是对新北区名班主任培育室工程的工作品牌“蔚蓝·心³”的解读。蔚蓝的内涵是“永恒、宽容、博爱”，读音“蔚”是为了爱、未着爱、未来爱；“心”是指高新教育的“馨”关注、新北名班的“新”行动、新北童心的“心”守卫；心³意味着一心专注班级建设、一心关注专业提升、一心倾注学生成长。从中我感受新北区的德育工作是从爱与发展的角度来开展工作的，不仅关注着孩子的现在，更着眼于孩子的未来，并对班主任的成长指出了明确的方向。

曾经的我认为只要自己有责任心就可以做好班主任，不会过多关注班级建设，没时间进行班主任理论方面的学习，更加不可能参与到教育理论的研究与探讨。今天参加完启动仪式后，我意识到要努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。今天班主任培育室的启动让我在班主任工作中有了全新起航的动力以及踏上全新征程的决心。

“蔚蓝·心³”的品牌标志是一只翱翔的大雁，培育室的领衔人左老师就是一只领头雁，能带领我们走出班主任领域中的迷茫与误区。我们也是雁，将带领着越来越多的小雁遨游于蔚蓝的天际。

思以行远  行而不缀

江苏省奔牛高级中学  陆 伟

2023年新北区中小学德育工作推进会暨第二轮新北区名班主任培育工程启动仪式，已于昨天召开。我很荣幸地加入了左彩英优秀班主任培育室。在未来三年的班主任生涯规划中，定当积极参与培育室活动，努力提升自身德育工作能力。

一．反思沉淀，开阔视野，提升自己

工作至今，班主任工作已五年有余，深切体会到班主任的工作是琐碎而又忙碌的，因此每天我们都步履匆匆。有的时候，适当地放缓脚步，反思过去，会助力我们更好地前行。名班主任培育室为我们的发展提供了机会和平台。在名师的引领下，能更大程度上激发自己的内驱力。我加入名班主任培育室后，一定会努力学习，勤于反思，沉淀自己，让自己的教育理论水平和实践能力得到更好地提升。我相信，只有走出舒适圈，不满足现状，未来可期。

二．融入团队，智慧共享，共同成长

一个人可以做的很好，但一群人可以走得更远。培育室汇聚了一批志同道合的伙伴，借此平台，先进的教育教学理念得以共享，不仅可以开阔我们的教育教学的视野，还能促进德育教科研的发展，为以后的成长奠定基础。

总之，本人有幸加入培育室，有幸在此认识各位同仁，愿我们在未来三年能共同成长。

 时光清浅  赓续前行

                        新北区龙城初级中学  巢萍

10月19日，新北区第二轮名班主任培育室启动仪式在龙虎塘二实小举行。进入会场的一瞬间，一种熟悉的、亲切的感觉扑面而来。6月份我们在这里，在同一个会场，进行了一场中学历史优秀教师培育室的成员汇报展示，为我们三年的共同学习之旅画上了圆满的句号。而今再次出现在这里，我已经是一名“尚美优秀班主任培育室”的成员了，我十分自豪。

在这个秋意渐浓的午后，和一群年轻人坐在会场时，看着周围一张张专注而热情的脸，感受着他们对接下来三年学习的期待，自己内心也不免澎湃起伏。10年的班主任工作，一路走下来，越来越发现自己所具备的知识结构与技能方法，已经不能应对工作中出现的状况，尤其是在与“熊孩子”的交流中逐渐无法了解他们的内心世界了。世易时移，不变则会被时代淘汰的危机感愈加强烈。所以，在接下来的三年中，我会一如之前，认真践行培育室的规章制度，抓住机会，踏实学习，多与其他学校老师交流，努力提升自己的班主任素养和技能。

 经过之前在优秀教师培育室的学习，我发现：成长，除却个人的努力以外，团队的力量太重要了。团队拥有具备卓越见识和眼光的领衔人，合作团结的伙伴、丰富的学习活动和平台、各种大咖牛人登场，将学习的氛围感拉满，在学习中交流并迅速成长。而我们在培育室学到的这些最前沿的理论与学术动态都可以及时地带回学校，向学校的年轻老师传授，由“我”走向“我们”。

最后，我要说的是，在班主任培育室的启动仪式中，看到了各位优秀的班主任代表，听到了他们的分享，了解了我们新北区班主任发展的目标和方向——“蔚蓝·心³”，知道了局领导对德育工作的关注和重视，也学习了兄弟学校如何打造德育品牌擦亮学校名片的做法，那么接下来唯有“撸起袖子加油干”了。

这是一次意义非凡的活动。时光匆匆，不停留，我相信，在未来的日子里，培育室的成员们会紧密合作，共同探索教育的未来。加油！

一位老班主任的新征程

奔牛初级中学  岳亚花

    不管从年龄还是从资历上来说，我都是别人眼中的老班主任了。就算因为儿子上高中，没当班主任的三年，也被学校委以帮带新班主任的任务，这样看来似乎一直没有离班主任工作很远。但这学期再次重新担任班主任，仍然让我感觉到了久违的紧张和压力，凭着自己原来琐碎的经验，还有那点循循善诱的耐心，新班级逐渐步入了正规。

   但我也明显感觉到自己的专业能力陷入了瓶颈，这促使我产生了加入“名班主任培育室”的想法，今天跟随一批有志于德育工作的同仁一起参加了“新北区第二轮名班主任培育工程启动仪式暨2023年新北区中小学德育工作推进会”，聆听了区教育局领导、校长、领衔人代表、班主任代表的精彩发言，使我更加明确了班主任工作在学校工作中的重要性，作为班主任除了琐碎的工作之外，更要有高瞻远瞩的目光和与时俱进的理念，对学生要有精神方面的引领，真正成为孩子们的一盏明灯。

   新北区名班主任培育工程工作品牌“蔚蓝·心³”的内涵非常丰富，和我自己的班主任信念“眼中有学生，心中有生命”是很契合的，也让我感受到新北“德育人”的博大的胸怀与责任的担当。因而唤醒了我原来已经沉睡的一些东西，力争成为一位积极的行动者。我相信在左老师的团队里，我会有一次新的成长，完成一次心灵的蜕变。

 做一个擦星星的人

                           新北区飞龙中学  倪青

        总得有人去擦星星,

        它们看起来灰蒙蒙。

        总得有人去擦星星,

因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈,

        想要个新的我们没有，

        所以还是带上水桶和抹布，

        总得有人去擦星星。

   班主任工作同样如此，每一个班主任都在自己平凡的岗位上闪闪发光！
  几年班主任的成长经历给我带来的是满满的收获，不论是专业成长还是师生情谊以及家长的认可，都给了我不断向前的勇气。班主任的学习是一次漫长的修行，也是一次次自我学习和反思的过程。所以当收到第二届班主任培育室的招募通知时，我不假思索地报名了，甚至可以说期待已久。在昨天的开幕仪式上，领略了各位大咖主任的风采，他们亲切热情、自信满满，给了我很大的信心，对于自己未来三年的发展也充满期待！雨有意，花有应，希望在这一场爱与被爱的双向修行里，继续前行！

                                     见证美好，期待成长

                      滨江中学  傅琴琴    奔牛高级中学  李娟芳

昨日有幸参与了新北区第二轮名班主任培育室启动仪式。虽然我们来自于不同的学校，彼此间还有些许陌生，但我能感受到老师们都是眼中有光，心中有爱的。真心希望我们的工作室能成为我们“研究的平台、成长的阶梯，辐射的中心、师生的益友”。第一张合影就意味着我们将带着梦想起飞。

从踏上工作岗位开始到现在，一路走来，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。当学校要求我参加这个项目时，最初还是有点排斥的。但自己坐下来好好思考过后，我想参加名班主任工作室也许可以达成这样的愿望：一是可以缓解职业倦怠，促使自己不断学习，不断进步；二是自己的班级管理能力在学习中走向专业化，能使自己走得更好更远；三是名班主任工作室丰富多样的学习活动可以促进自己的成长。笛卡尔说过：“越学习，越发现自己的无知。” 由此可见，每个人的成长路上除了自己努力之外，往往需要一个环境，有时还必须借助他人的智慧与经验，才能使自己的思想鲜活，不断创新。

一个人的跋涉，坚忍难当；一群人的跋涉，鼓励搀扶。区教育局为我们搭建这样一个提升自我的成长平台，内心满怀感恩。希望在未来的三年我们在左校长的带领之下，在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，力求以学促用，学有所成。