邂逅一场瑞雪，开启一篇新章。冬是贮藏、是积淀、是迸发。为了更好地开展课题的实践与研究，提升教师的教科研水平，2024年1月3日下午，新北区“中小学音乐教学龚磊优秀教师培育室”、“大中小学思政课一体化吴海燕优秀教师培育室”、“小学综合实践综合活动解丽优秀教师培育室”联合开题论证会，研究研讨活动在新北区三井实验小学龙大校区举行，诚邀了新北区教师发展中心周文雅校长、三井实验小学马晓明副校长、香槟湖小学教师发展中心殷巧娟主任参加本次活动。

　　汇报：思维迸撞  百舸争流

　　活动伊始，解丽主任作为活动主持人，介绍了出席活动的人员和会议流程，强调了会议的重点和重要性。

　　陆子洁老师代表解丽优秀教师培育工作室进行《小学综合实践活动课程项目化实施的实践研究》课题汇报。陆老师从核心概念界定、国内外研究现状、研究价值、研究内容等方面进行详细地说明。综合实践活动课程中进行项目化实施能够让学生经历由自己主导的、以“真实问题”为对象的问题解决过程，学生能够主动开展应用的学习与探索的学习，并进行学习成果的展示与交流，学习者既能运用知识来解决问题又能在问题解决中学习知识。

　　陈楚阳老师代表龚磊优秀教师培育工作室进行了《学科素养下中小学多声部衔接教学的策略研究》。陈老师从核心概念界定、国内外研究现状、研究价值、研究内容等方面进行详细地说明。课题组尝试在中小学音乐课堂中结合四个学段学生年龄特点，根据学段目标进行多声部的教学，彰显音乐课程以美育人的功能，探索音乐教材使用的多样性，在潜移默化中培育提升学生音乐核心素养、美好情操和健全人格。

　　李雯姝老师代表吴海燕优秀教师培育室进行了《指向政治认同的小学道德与法治知行合一育人方式的实践探索》课题汇报。李老师从核心概念界定、国内外研究现状、研究价值、研究内容等方面进行详细地说明。“思政教学到底走向哪里?”随着一轮又一轮的课改和一代又一代教师的实践探索，道德与法治教学越来越接近德育课程“为党育人、为国育才”的“应然”之境。课题组希望能通过课题的研究，学生能够以知导行，形成正确的价值观，提升自己的能力，成为党和国家的接班人。

　　点评：鞭辟入里 百步穿杨

　　专家组成员在认真听取课题成员的汇报后，秉持严谨的学术态度，首先充分肯定了3个课题的实践意义和研究价值，对课题题目的严谨性、课题目标的实操性、课题内容的关联性进行了细致全面的点评。并对其中存在的问题精准把脉，提供了切实有效的指导意见。帮助课题组成员进一步拓宽思路，完善课题。

　　周文雅校长指出课题研究选题要准、精、明。“准”——课题内容切实可研究可操作性。“精”——选题一定要精练，不能事事都想要研究。“明”——课题目标一定要明晰，成员才知道劲往何处使。课题一定是论证再论证，不断研究精进，最终才能呈现并提升教师的科研水平与能力。

　　殷巧娟主任强调了课题目标与内容之间的勾连性。课题的内容一定是目标的落实与体现，目标与内容没有勾连性的课题，如同不协调的四肢，无法真切行走在教育的大道上。课题研究一定要找到其中最主要的核心与灵魂，进行更为科学的设计与论证。

　　龚磊副校长指出在进行课题开发过程中文献研究在立足理论的同时更需要进行创新思考，融入自己的理解。课题是一个不断推敲反复的过程，教师自己首先坚定课题中心，去繁留简，细细琢磨，方能成美玉。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次课题的研究之行才刚刚起步，一个个难关等着我们去勇闯，一个个堡垒等着我们攻克。开题论证会进一步增强了课题研究的科学性与可行性，同时也为老师们提供了一处更为广阔的科研平台。课题组成员将以此为契机，奋楫扬帆，开启教学科研新篇章!

　　撰稿：李雯姝

　　摄影：胡玥

　　审核：吴海燕