培育室的第三次活动在荆川小学观摩了2节精彩的音乐课，两位老师不约而同地选择了民族民间音乐作为上课内容，戴老师通过创设情境带领学生们寻市井声音——叫卖调，刘老师则以旧知导入让学生感悟彝族音乐文化，两节课都打破了传统的音乐课座位，让学生唱游在课堂，在玩中学、学中乐、乐中长，相信通过2节课的熏陶，一颗热爱中国民族民间音乐的种子一定会在学生心中萌芽。

　　其中，给我留下印象最深刻的是刘老师精湛的钢琴技能。一节课的教学活动设计的好可以集大家智慧，可是一首歌弹的好只能通过自身的努力。我想平日课堂学生唱歌不带劲儿无法达到老师的期望值很大程度是由于老师自身的钢伴水平无法带动学生的演唱情绪，所以琴要好好练啊!

　　最后提出一点不成熟的思考：什么是让课堂真实地发生?如何让课堂真实地发生?如果没有前期的预热和铺垫，学生是否能达成公开课上的学习效果?这样还叫真实地发生吗?