1月12日，新北区小学科学陈雨薇优秀教师培育室第五次活动在龙城小学如期开展，培育室全体成员和小初衔接工作室（东部片区）全体成员共同参与了此次会议。本次活动还邀请了新北区教师发展中心的曹燕校长进行了指导。

教学研讨环节，河海实验小学的杨文若老师执教的小学四年级《弹力》一课，龙城中学的周志峰老师执教的八年级《弹力》一课，两位老师课后据此也提出了自己对小初衔接的一些见解与思考，其他老师也对这两节课给予了高度赞赏并提出宝贵的修改建议。

研讨环节后，陈雨薇校长进行了讲座《“衔”而有道，“接”续未来》，向我们道明了小初衔接的意义，阐述了当前所处的困境，以及实现小初衔接的路径。陈校长指出小初衔接主要困境在于“二元分治模式”，普遍认为小初衔接的学生缺乏的是能力，而不是知识。就此问题提出了两条可行性解决路径，一是：以“研训一体化”方式，推进“研”的区域联盟；二是：以“引桥课程”楔入，实现科学合理衔接；最终帮助学生平稳度过小初衔接阶段。

活动最后，曹燕校长进行了高位引领。曹校长指出小初衔接的落实要注重两个“一体化”：培养目标的一体化，教材内容的一体；要做到两个“协同”：学科的协同，内容的协同；要具备四有“思维”：有清单思维，有闭环思维，有焦点思维，有量子思维。曹校长希望我们每个人发挥出自己的能量，有始有终，全面科学的提高教学质量。

各位成员在这次联动教研活动中收获很多，对小初衔接的理解与实现有了更多的思考与感悟。

（撰稿：胡本志  摄影：胡本志 审核：陈雨薇）