2024年1月11日，我参加了新北区左彩英尚美优秀班主任培育室在江苏省奔牛高级中学开展了培育室第4次研修活动。

　　首先江苏省奔牛高级中学的陆伟老师给大家带来了“坚守学习初心 抵达心之所向”的主题班会，以学之初心，学之坚持，学之方法，学之挫折的主线设计本节班会课，主线清晰，活动形式丰富，通过讲述了关于学习的故事和经验，让学生明白了学习的真正意义和重要性。

　　通过这节班会课，学生意识到了：学习不仅仅是为了应付考试或取得好成绩，而是一种成长和提升自己的方式，它能够帮助我们开拓眼界，增加知识储备，并培养我们的思维能力和解决问题的能力。通过学习，我们可以不断提高自己的竞争力，为将来的发展打下坚实的基础。

　　其次，学习需要坚持和毅力。在学习的道路上，我们难免会遇到各种困难和挫折，但只有坚持下去，才能真正取得进步。学习就像爬山一样，只有不断攀登才能到达心之所向。因此，我们要保持初心，坚持不懈地努力学习，不畏艰难，不怕失败。

　　接着，我们在陆伟老师和李娟芳老师的引领下参观了高一、高三班级生活空间。明亮的学习场域、整齐有序的桌椅、干净整洁的地面、温馨暖心的激励语言加之富有特色的班级布置，让班级顿生一种“家”的感觉，我置身其中久久不愿离开，我开始思考班级环境布置的重要性。一个整洁、有序、美观的班级环境可以让学生感到舒适和愉悦，促进积极的学习体验。这样的环境可以减少学生的压力和焦虑，让他们更加专注和投入学习。同时，合理的布置和装饰，可以创造出一个富有创意和吸引力的学习空间，激发学生的好奇心和求知欲。有趣的视觉元素和学习工具可以吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与到学习中去。此外，合理的座位安排和布置，可以鼓励学生之间的合作学习和互动交流。设置小组学习区域或合作角落可以培养学生的团队合作精神和互助意识，促进他们之间的友好关系和良好的班级氛围。最后，班级环境布置可以提供一些学习资源和工具，方便学生的学习和探索。例如，设置一个小型图书角或学习角，提供各类书籍、参考资料和学习工具，让学生可以随时获取所需的学习资源。这样的环境可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

　　最后，领衔人左彩英副校长作了题为《一起构想我们的未来》的讲座。“三年后我们是怎样的班主任?三年后我们的班级生活是怎样的?三年后我们对教育工作有怎样的理解?”一系列振聋发聩的问题，令人深思、冥想万千。她结合教育家精神引领大家思考：“ming”班主任的成长行动路径，为我们每个人发展指明努力的方向。同时，左彩英副校长还为我们每位成员送上了一份贴心的“礼物”——《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》。这次头脑风暴式的交流学习，使我明确了发展目标，理清了行动路径，开启了优秀班主任成长的通道，相信在领衔人的引领下，在培育室小伙伴的共同努力中，我们定能迎来更美好的班级生活。

　　培育室成员：新北区龙城初级中学 周惠