冬藏万物，岁月沉香，冬之美在于积蓄和勃发，教之美在于钻研与提升。1月9日上午，新北区小学语文黄华萍优秀教师培育室的小伙伴们相聚在圩塘中心小学，迎来2024年的第一场共研共学时光。

课堂展示   精彩纷呈

圩塘小学王鉴尧老师执教《日积月累》一课。王老师的课堂构思精巧，以“一锤定音、观形察色、望文生义”三个闯关任务，引导学生在互动游戏、分享交流、分类整理等一系列实践活动中，发现汉字音、形、义之间的关联，习得结构化梳理的方法。课堂上，王老师引入多种学习资源，既关注学生已有经验的激活，又关注新经验的建构，使学生在真实的学习情境中，获得有意义的学习体验。

第二节课由牟奕蒙老师给大家带呈现了一堂充满童趣的课《乌鸦喝水》。牟老师通过图片引出了本堂课的主人公——乌鸦，激发了孩子们学习课文的兴趣。课文学习环节，牟老师让孩子们自由朗读课文，通过引导孩子们找出关于“喝”的三个词语：找水喝、喝不着、喝着水，三个关键词串起整个故事。行课中，牟老师采用多种手段帮助学生精准理解文本内容，创设情境讲解“到处”的意思，通过画一画瓶子旁的小石子理解“旁边”和“许多”，观看视频辅助理解“渐渐升高”，课堂上学生的表达能力、思维能力得到提升，充分展示了培养学生思维的课堂教学新样态。

互动交流 思维碰撞

课后，在小河中心小学的缪天祎老师的主持下，培育室的老师们进行了评课交流。两位执教老师对自己的课堂教学进行深刻的反思，余秋燕、何倩、朱琳等老师分别做出了精彩的点评，大家一致认为两位老师的课堂扎实有效，设计精妙，值得学习，同时评课老师也提出了各自的思考和建议。

                              名师引领 聚焦提升

活动最后，培育室领衔人黄华萍校长和新北区教师发展中心的羌杏凤校长对两堂课进行了点评，倡导不管是复习课还是新授课，课堂上都要发挥学生的主观能动性，让孩子在讲堂的中央。此外，黄校长还提出了复习课的设计要依据针对性、系统性、自主性三项原则，老师们在复习阶段要做一个具有“明白”，“勤快”、“聪明”和“老实”的人，这样设计出来的复习课才会有趣、有序、有料。

 破解教育密码，点亮思维花火，黄华萍工作室的小伙伴们踏着冬日的歌继续前行，每一次教研活动都是智慧的修行，愿我们于唤醒中迈步，在拼搏中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。相信在追寻思维课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。