通过参加芮建民校长的成长营，使自己在教育理念、办学思想上有新的认识和提高，中层素养有进一步的提高，特别是在对学生发展处部门总体发展有自己清晰的思考和有效的实施策略。管理能力，如判断决策力、管理执行力方面都能有一定的习得。

二、具体目标

1、提升专业素养：通过参加培训、阅读专业书籍等途径，提高自身教育管理理论水平，增强教育管理实践能力，培养全局观念，提高领导水平和独立解决问题的能力。
2、增强组织协调能力：通过学习，反思自身管理经验，提高组织协调能力，更好地发挥团队优势，推动部门工作的良性发展。
3、争取自己在专业称号上更上一层楼，争取行政职务上更上一层楼，每年有2篇论文（管理+教学）发表。
三、具体措施
1、参加专业培训：积极参加专业培训和工作室活动，学习现代教育理念和管理理论，提高自身专业素养。
2、阅读专业书籍：每年至少阅读5本关于教育管理、组织行为学、心理学等方面的专业书籍，拓宽视野，增长知识。
3、反思管理经验：定期对自身管理经验进行反思和总结，发现问题及时改进，不断优化管理方式，提高组织协调能力。
4、积极交流分享：积极与其他培育室成员进行深入交流，分享经验，建立联系。
培养团队合作精神：与其他成员建立良好的合作关系，发挥团队优势，提高工作效率。
四、预期成果
1、形成独特的领导风格：通过学习和实践，逐渐形成自身独特的中层管理风格，更好地发挥个人优势，推动学校发展。
2、提高管理效率：通过优化管理方式和提高组织协调能力，显著提高管理效率，使学校各项工作得以顺利开展。
3、为学校发展做出贡献：通过自身努力和发展，为学校带来更多的发展机遇和贡献。

4、每年完成1篇管理论文和1篇教学论文，完成名师工作室布置的所有工作任务。