一、发展目标

1.通过集体培训、个人研修，立足于自我发展，变被动培训为主动，主动地认识自我，反思教育，自觉提高，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
    2.更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提高实施新课程的能力，不断提高教育质量，更新专业知识，进一步优化知识和能力结构，进一步握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

3.通过成长营地活动，能更好的完成自己负责的部门工作，努力修炼“三力”，做有思想引领力、战略行动力、组织治理力的中层。

二、具体措施

为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题、管理能力上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：

（1）勤于学习，丰富自己的理论素养

坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面，努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

（2）善于反思，省察自己的教育教学策略

著名教育家曾表明一条金科玉律：经验+反思=成长，为此我要做一名善于反思，勤于积累的教师。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名代秀教师。

（3）打造精彩课堂，提升课堂教学能力

在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。

（4）乐于研究，增强教育科研能力

积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

（5）敏于行动，提高中层管理能力

    走上中层岗位才两年，我发现对于德育工作这一块，还有很多需要学习的地方，他山之石，可以攻玉。我将充分利用成长营中的经验分享，向导师和同伴们学习，不断精进自身。

三、预期成果

1.每年至少撰写论文1篇。

2.每年至少开设一次区级公开课。

3.主持课题，取得阶段性成果。

4.继续参加基本功、评优课，争取更进一步的成果。

5.中层管理能力有较为明显的提升。

6.争取三年内评为常州市学科带头人。

7.争取尽早评上高级。

8.完成成长营相关任务和工作。