作为“芮建民名校长成长营”的一名成员，我很荣幸。我将以此为平台，努力成长为政治过硬、品德高尚、业务精湛、管理有方的高素质、专业化管理人才，为此，特制定本人三年研修计划。

一、个人现状分析

2005年毕业于淮阴师范学院思想政治教育专业，从教18年。中学一级，新北区骨干班主任。新北区吕墅中学教务处副主任，从事行政管理工作两年。参与多项市区级课题。基础条件好，充满朝气与活力。但管理方法、执行力和处理特殊问题能力等有待进一步提升。

二、个人发展目标:

1.通过名校长引领并结合个人实际,开展教学管理实践和研究。

2.在学习过程中不断总结提炼自己的教学管理经验,形成自己的管理风格与特色。

3.参与名校长的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能全面提升自己的管理能力和协调能力, 在管理上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色管理者。

三、具体措施

1.理论学习

(1)通过自学和工作室集体学习，学习和研究教育有关书籍，将各级各类教育刊物的学习与自身的工作实践密切结合。随时阅读《中国教育报》、《人民教育》等报刊，记好学习笔记。阅读分布在教育工作的间隙和业余时间进行逼迫式阅读和强迫式写作,使自己的教育理论水平和文学修养能力不断提高，用以指导和提升自己的教育教学能力、教育管理能力。

      (2)积极参加各种培训和考察活动，聆听专家讲座，学习名校长经验，至少撰写一篇学习体会或考察报告。

      2.业务提升

      (1)坚持推门评课，听完一节课后都要作好记录，并与授课教师认真交流，取长补短，同时提出意见和建议，给予点评。

      (2)学习掌握希沃技术的应用。

      (3)创造机会向专家和名校长请教学习。积极参加本工作室组织的校际交流学习活动，向其他学校校长学习，向教育专家请教学习。

       3.课题研究：积极参与学校两个市级重点课题研究，大家齐心协力，争取所有课题顺利结题。

四、预期成果

1.完成一份有一定质量的学习感悟；

2.完成一篇教育教学论文；

3.组织一次对外教学观摩或者集团教学研究活动；

4.进行一次一定层次的大会交流；

5.完成一项课题；

6.指导1-2位青年教师的高质量成长。