一、发展目标

通过芮建民优秀管理人才培育室的学习，使自己在教育理念、行政管理上有新的认识和提高。行政管理能力，如判断决策力、管理执行力方面都能有一定的习得。具体目标如下：

1.三年成长为校行政管理正职，初步形成清晰的行政管理思路和风格。

2.通过培育室的学习，每年有1篇论文省级发表。

3.进一步加快自己的专业成长，专业称号有望再上一台阶，并争取未来能参评常州市骨干教师或常州市学科带头人。

4.通过培育室的学习交流，能把相关学习成果应用到本校，使得本校发展态势良好，在课程建设、学校文化、教师队伍发展等方面有明显提升，或争取某方面创造一定的亮点。

二、具体措施

主要是：理论学习，专家引领，案例分析，项目研究，交流分享考察学习。

    1.文献学习

    主要学习以下方面的专著：

①现代教育理论和管理理论

②学校管理理论、杂志

③领导干部素养、领导力专著

    具体将制定学习计划，按照统一安排，每学年学习一本专著，以自学为主。

    2.专家引领

积极参加培育室的所有活动，接受专家指导。

    3.案例分析

①对其他学校经典案例进行分析探讨，寻找其规律，提升自己思考分析及相关事件处理能力。

②对我校当下现状进行分析，促进学校发展。

4.交流分享

积极参加活动交流，主要内容是结合本校实际，思考和分析学校一年发展中具有典型意义的事件，反思得失。

三、预期成果

1.每年写一篇联系实际的调查报告、项目研究专题文章或学校管理论文。

2.三年完成一项课题，取得阶段性成果。

3.能在行政管理能力有较为明显的提升。所在学校有一定的发展，自己在个人发展、影响力方面有所提升。

4.完成名师工作室中布置的所有工作、任务。