“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”伴着冬日的暖阳，学习的脚步从不停歇，新北区吕坚“春泥”名班主任培育室第五次活动也如约而至。

　　课题研究是推动教育教学前进，促进教师专业成长的重要途径。2024年1月27日，培育室课题相关负责人齐聚春江中心小学，就常州市新北区教育科学“十四五”规划备案课题的确立，进行了培育室课题方案的交流研讨。本次活动受到了新北区教育局基教处秦琳主任的悉心指导和高位引领。

　　培育室领衔人吕坚老师、课题负责人黄燕老师分别围绕《依托“生长”型班级制度建设，提升班集体活力的研究》、《提高学生岗位工作积极性的策略研究》两大课题研究方案，从核心概念、研究价值、研究目标、研究内容、研究思路、创新之处、预期研究成果等方面，向专家介绍了课题的方案设计和研究情况。

　　秦主任认为课题的选题应该结合当下、适应时代，从问题入手，研究结果指向班级的和谐关系、学生的自我管理、能力发展和素养发展，充分体现以学生为主体的班级生态圈。同时秦主任为培育室的课题研究明确了方向，重新对课题进行了建构，也为课题组成员们打开了交流讨论的平台，成员们积极发表了自己对课题方案的理解和想法。

　　道虽远，笃行将至。本次课题研究会议让课题组成员统一了认识、明晰了方向。相信课题研究在领导专家的指导、帮助下，在培育室成员的同心协力、扎实研究下，我们的研究之行定会繁花似锦，取得较为丰硕的成果。

　　(撰稿：陆陈波  摄影：陆陈波 审核：吕坚)