时光缱绻，转眼又是一年。心怀热爱，共赴星辰大海。1月27日下午，新北区顾惠芬“优秀家庭教育指导师”培育室第五次活动在新北区家庭教育指导中心会议室如期开展，本次活动特别邀请了常州开放大学顾锡宏校长全程指导。

一、阅读交流，校家联动新模式

活动伊始，西夏墅小学杨雯老师以《家校社协同育人》为题分享阅读感受。杨老师以双减为背景，立足农村地域特点，从家校社协同育人面临的困境、实现路径以及新出路三个方面进行了细致交流。

顾惠芬校长提醒大家在阅读写作时要特别关注“理论与实践的关系”、“理念追求和实际问题的关系”以及“系统把握和重点突破的关系”，大家都受益匪浅。随后，龙虎塘实验小学“家委学习小组”正式启动，顾锡宏校长和顾惠芬校长为家委代表授书。

二、讲座分享，课程研究新起点

    小河中心小学的周颖老师和香槟湖小学的谢明霞老师就“协同育人”和“家庭学习”做主题讲座。

周颖老师分析了当下协同育人新形势，从协同育人特点、价值、现状和解决策略四个方面分享了她的思考。谢明霞老师则围绕学习型家庭建设，从含义、现状以及实施策略三个角度介绍了小学建设学习型家庭的指导策略。

顾惠芬校长就两位老师的分享做简要点评。顾校长提出，课程讲座要转变课程视角，落实“是什么？为什么？怎么办？”三个问题，同时要特别关注课程内容的综合性、传导性和特色性，用准确的、有条理的、具有感染力的课程内容指导家庭教育。

三、课题论证，细致梳理再研究

万婧老师和陈亚兰校长分别交流了《学习型家长委员会的建设研究》和《“多元驱动、多环交融、多学赋能”家庭教育指导课程开发的实践研究》两个课题，顾锡宏校长就课程目标、课程内容建设以及课程后期成果梳理提出了指导意见，为培育室的课题研究明确了方向和实施路径。

活动最后，顾锡宏校长进行高位指导。顾校长提到，进行家庭教育指导我们应该以问题为导向，重实践研究。课程开发要注重实用性，开发普适性课程。在课堂实践过程中要关注课程的科学性、思想性和实用性，选择家长容易接受的内容和话题。

学，然后知不足，才能有更深入的研究。在校家社协同育人的理念之下，培育室成员定以一颗真心深入家庭教育课程研究，在2024以全新的姿态再出发。

撰稿、摄影：万婧

审核：陈亚兰