冬景似春华，莫负好时光

透过“形”，感悟“神”

又一个复习季在忙忙碌碌中悄然而至，为了更好地梳理本学期教学内容，提高复习课的效率和效果，王丽老师带来一节散文阅读专题复习课。

整节课主要通过语言赏析、理解含义、探究情理三个环节对散文阅读中的常考题型进行了专项复习。王老师的课堂教学思路清晰，结构清楚合理，重难点突出，复习与练习相结合，课内与课外相结合，引导学生从单元整体的高度对已习得的学习经验进行二次解构、理解和运用，题型复习效果明显。

教以共进，研以致远

研究课结束后，王老师对所授课的教学目标、教学内容、设计思路等方面进行了梳理和分享。

在评课环节中，培育室的老师们对这堂课给予了肯定，她们一致认为王老师的课堂教学环节循序渐进，既注重了关键知识的归纳总结，又注重了将知识转化为能力。

点评中，老师们各抒己见，对这节复习课的亮点以及如何完善提出了宝贵的意见。老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的研修活动更有意义。

领衔人芦启顺主任就散文阅读教学策略以及如何上好复习课两方面进行了指导，给培育室老师们提出了宝贵意见。芦主任强调：复习课要回归文本，理散为整，从“一篇”到“一类”；考点梳理要逐一过关，从“练习”到“运用”；导向预测则要求教师分析提炼，尊重学生主体。他希望老师们扎根教材、解读教材、跳出教材，帮助学生对已学过的知识进行梳理归纳，对学习的方法进行总结和提升，使所学知识得到深化和提高。

精耕细作研教法，静水流深悟学道。此次复习研讨活动让老师们明确了方向，掌握了方法。在最后的冲刺阶段，让我们全力以“复”，不断思考与实践，打造高效的复习课堂。