教与研携手，学与思并肩。2024年2月1日上午9点，潘虹“小满优班”优秀班主任培育室联合新北区吕坚“春泥”优秀班主任培育室，在龙虎塘实验小学就课题开题论证开展了第6次研修活动。潘虹、吕坚两位领衔人和8名培育室课题组主持人到现场参加了活动，其他成员在线参与。此次活动特别邀请到了新北区教学管理服务中心教研室的周文荣校长和曹燕校长进行专家指导。

一、课题汇报，清晰起点

在潘虹老师的主持下，两个培育室四大课题先后从课题的研究目标、研究内容和具体做法等几个方面向专家们做了详细的汇报。

来自“小满优班”优秀班主任培育室的花文慧老师代表《大活动观视域下班级特色活动的策划与研究》课题组进行汇报。  

来自“小满优班”优秀班主任培育室的缪佳琳老师代表《基于“五育融合”的校外班级活动资源的开发与实践研究》进行了汇报。

来自“春泥”优秀班主任培育室的黄燕老师代表《指向学生领导力的班级创意角的开发与实践研究》课题组进行汇报。

来自“春泥”优秀班主任培育室的陆陈波老师代表《构建自驱型班集体自主管理模式的实践研究》进行了汇报。

四个课题的选题分别聚焦培育室的研究重点——“班级活动”与“班级制度”，研究内容能找准切入点，找到可能点。为了课题课后更有效的研究，成员们都真心期待专家的指导与引领。

二、专家指导，引领提质

周文荣校长在听完四位老师的报告后，围绕《课题有效选题与开题报告的规范撰写》进行了专题讲座。周校长以生活化的例子，深入浅出地带大家区分了课题申报书、开题报告和开题论证书的差异，并结合四个课题的共性问题，从课题的“概念界定”“国内外研究现状和研究价值”“研究价值”“研究目标”等方面，分版块具体指导撰写的要求和方法。

为集中讲座后，两位专家分组对两个培育室的课题方案修订进行针对性的指导。潘虹“小满优班”优秀班主任培育室的两个课题由周文荣校长负责点评与指导。周校长先启发性地引导课题负责人完善了课题名称，再紧扣研究内容逐条提出宝贵意见，从逻辑性到科学性再到可行性，层层深入，帮助课题负责人一起勾画课题后期实施的蓝图。

课题的研究是个漫长而细致的工作，每一步的行走都是一次新的尝试与探索。目前，课题研究之行刚刚起步，一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。相信课题研究在专家的指导、帮助下，课题组成员们的同心协力、扎实工作下，我们的研究之行定会繁花似锦、一路欢歌！

（撰稿：花文慧；摄影：花文慧；审核：潘虹）