现状分析

自身优势：工作热情高、认真踏实

存在不足：班主任专业能力方面期待有进一步的提升

机会：加入了培育室，有了更好的发展平台

挑战：成为德育课题主持人，未来需要更好地完成相应工作

专业发展目标设定

A1常州市：                     骨干班主任                                                                

A2新北区：                     

骨干班主任

    B教师专业技术资格：

中学一级教师资格

其他：常州市英语学科骨干教师

/新北区英语学科带头人

年度发展预期目标

2024年

争取评上中一、区骨干班主任

2025年

争取评上中一、市骨干班主任

2026年

争取评上中一、市骨干班主任

成长计划

培育室集中培训

自主成长计划

1. 积极参加各级各类德育活动的评选。

2. 系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论与课程改革理论。

3. 以教育案例型主题班会为突破口，熟练驾驭班会课形式，内化成自己的教育理念。

个人发展的行动策略

1. 努力提高专业水准：积极参加各种培训，提高自己的专业水准，适应新课程标准下的教育需求。

2. 每年撰写1-2篇教育教学论文和案例，参加评选或发表。

3. 努力在2024年被评上新北区骨干班主任

4. 努力在2025-2026年评上常州市骨干班主任。

5. 主持区级课题并顺利结题。

期望培育室提供的服务

1. 每年至少1次开设区级公开课的机会

2. 班主任相关培训、培养专业能力