勤于笔耕 研无止境

——新北区中小学美术胥亚丽优秀教师培育室第6次活动

笔耕不缀，学思并进。

每一次遇见，都是最美的开始；

每一次学习，都是一场不断精进的提升。

教而不研则浅，研而不教则空。论文撰写是教师善于观察、强化反思、深化认知的综合体现，是对教学研究、经验的提炼与升华，撰写高质量论文成为促进自我成长的必然需求。为了进一步提升培育室成员们的专业素养及写作能力，引领教师专业成长，2024年3月1日，培育室领衔人胥亚丽老师有幸邀请到了新北区教师发展中心万荣庆主任来为培育室成员传道解惑，再次为成员们提供了学习与思考的机会。

万荣庆主任结合自身多年的论文写作经验，从教学论文撰写常见的“六个视角”和“基本框架”对教师们作了详尽的指导，将撰写论文的视角分为这六个角度来分析，教学设计类、教学过程分析类、教材分析类、课例点评类、典型题分析类、课题研究类。他指出：在具体撰写时，切入口要小，强调以某堂课为例，以小博大。这常见的六个视角及基本框架搭建的论文还仅仅是“毛坯”，接下来就必须对“毛坯”从逻辑结构上、从提供的佐证材料上、从文字的表达上进行反复增删、修改、推敲，这样才能形成一篇好的教学论文。在分享过程中，万主任还与老师们进行了互动，他建议：刚刚工作的教师可先抓住某一堂课，从该课的教学设计分析与课堂教学分析视角撰写教学论文；有一定教学经验的老师可以再从一堂课的教材分析、课堂教学分析、课例点评视角撰写教学论文；而积极参与课题研究的老师可从研究的调查报告、研究形成的教学策略等视角撰写论文。

如果说学习是一种输入，那么论文写作就是一种输出。万主任从一线教师的专业成长需要出发，帮助老师们将看似深奥的论文撰写和工作日常结合了起来，以他本人撰写的论文实例，讲如何聚焦学科教学的切口、构建论文表达的结构、锤炼论文表达的语言，深入浅出，抽丝剥茧般解开了论文写作的神秘面纱，如源头活水引渠骤开，让在座的老师们受益匪浅，啧啧称赞。以他个人在科研道路上的成长历程，勉励老师们不畏惧、不懒惰、勤于笔耕；以他饱满的讲课激情和生动的案例，点燃老师们撰写论文的热情，为科研小白们解决了论文写作的难点，厘清了论文写作的脉络和方向。

最后，胥亚丽老师借此细化了本学期的培育室实践活动目标，在寒假期间的理论书籍共读的基础上；在上学期教学实践成果上；在今天万主任如此实用的论文研究指导下；大家一定要趁热打铁，用理论武装教学实践、用实践成果反哺理论素养，为成员们明确了未来的具体方向和路径，引领我们再一次启航。

勤于笔耕，研无止境，不断碰撞，聚而有获。培育室成员们将继续携手相伴，砥砺前行，在美术教学路上，笑意盈盈，芬芳满径！

摄影：施雯瑜

撰稿：唐  芸

                                                         编辑：周子璐

审核：胥亚丽