聚焦“学练赛评”课堂，品味一体化教学实践

 3月6日，在新北区龙城初级中学开展了新北区第六批中学体育赵金华优秀教师培育室第四次活动。

 首先，杨杰老师和王俪老师分别进行了《双手胸前传接球》和《手球多种传球及作用》的体育课展示。

   杨杰老师的《双手胸前传接球》，生动有趣，课堂自然。杨老师通过形象的讲解和示范，让学生们深入理解了传接球的重要性和传球的时机，并在互动中不断提升学生的篮球技能。着重培养了学生的团队、协作和挑战意识。

王俪老师教态自然、自信，组织管理有序高效，学生学乐有趣，竞赛有法。课堂在教师的引导下，队形变换自如，学生练习密度较高。课尾的手球小竞赛将活跃的课堂氛围推向高潮，学生欢声笑语，运用自如。

两堂课内容丰富、形式新颖，活用多媒体，大单元教学设计精巧，展示了培育室体育教育的最新成果，同时也引发了教师们的热烈讨论。与会教师们纷纷表示收获颇丰。他们认为两位老师的课堂设计新颖，教学内容丰富，既注重学生的技能培养，又关注学生的体育品德塑造。最后，培育室领衔人、特级教师赵金华总结提出，好的课堂是笑声和汗水的结晶，教学中要让利于学生，在有限的时间内尽可能的让学生学有所获，学有所用。

紧接着，王佳老师介绍培育室课题——《指向结构化的初中体育“学练赛评”一体化教学的实践研究》。王老师从核心概念、课题的背景、内容和目的等方面向大家做了详细的介绍。同时她指出，当前体育教育正面临着从传统教学模式向结构化、一体化的方向转变的挑战。因此，在大单元和课堂中体现“学练赛评”一体化教学模式显得尤为重要，本课题研究的意义也不言而喻。

   随后，刘成兵教授对王佳老师的课题给予了高度评价。他认为，该课题紧密结合当前体育教育的实际需求，具有很强的实践性和创新性。同时，刘教授还就评课和培育室规划发表了看法。他强调，评课不仅要关注学生的技能表现，更要注重教学过程的合理性和有效性，德育性和情感性。

此次活动不仅为培育室成员们提供了一个分享教学经验、提升教学技能的平台，也为大家在课题研究、职业规划上指点迷津，更为新北区体育教育的发展注入了新的活力，引领了新方向。我们期待携手努力，在新北体育教育取得更大的进步，培养出更多优秀、实干、德高的体育教师，培养出更多身心健康、技能全面的活力新少年。