“致广大而尽精微”语出《中庸》，说的是达到宽广博大的境界同时又深入到全部细微之处。其中蕴含着非常深刻的哲学道理和无穷的智慧，我们既要登高望远、胸怀大局，又要落实落细、积微成著。思政课不是书斋里的学问，而是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的关键课程，不能没有生命，必须从现实社会中获取营养，不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲。

为了不断在活动过程强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，2024年3月8日下午，新北区大中小学思政课一体化培育室第十次活动在新桥第二实验小学如期举行。

四年级《我们的衣食之源》

执教者：常州市新北区新桥第二实验小学 金珂

农业不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。金老师带领学生一起走进了承担着中央、省、市三级储备粮和地方应急物资的运作与管理业务的常州粮食和物资储备有限责任公司，在寻访中感知粮食的珍贵、储存粮食的不易以及“宁流千滴汗，不坏一粒粮”的储粮精神，真正践行了“行走的思政课”。在课堂中，金老师引导学生结合自身的生活体验及寻访所得，体会到了农业与人们生产、生活的密切关系，培养了学生尊重农业劳动者、珍惜粮食的意识与习惯。

三年级《爱心的传递者》

执教者：常州市龙城小学 沈佳敏

常州市龙城小学的沈老师执教了三下《爱心的传递者》一课，该教师围绕“如何善于帮助别人”这一话题展开，通过创设“小小雷锋 爱心少年”评选活动的大情境，设置了“智囊帮帮团”、“百变大咖秀”和“情暖满校园”三个关卡，让学生在趣味闯关中学习帮助别人的方法。整节课目标明确，环节层层递进，并且将课堂所得延伸到课后，布置学生记录爱心之举，张贴在爱心栏进行展示评比，巧妙地践行了新课标中的学业评价，起到了润物细无声的育人目的。

《善用“大思政课”培根铸魂》

分享者：常州市新北区香槟湖小学 周蛟

香槟湖小学周蛟老师以《善用“大思政课”培根铸魂》为题，给大家带来思政学习分享。作为新时代的思政教师，我们要善用“大思政课”，既要用好“活”的现实，也要擦亮“红”的底色，从中华民族几千年历史上最恢宏的史诗汲取智慧和力量，赓续红色血脉、传承红色基因；更要突出“大”的特点，不断丰富“大思政课”的内容、途径、载体，有效凝聚学校、家庭、社会协同育人的强大合力，让学生在新时代的广阔天地中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干！

《红色摇篮放飞绿色希望，高举旗帜恰少年》

分享者：常州市新北区新桥第二实验小学 金珂

新桥第二实验小学的金珂结合其学校特色以及带班寻访经验作了主题为《红色摇篮放飞绿色希望，高举旗帜恰少年》的分享。金老师相信孩子们在行走中寻访，会不断感知着“时代力”。在平时活动中，她不断创新理念，依托学校重点活动，细化中队活动，做实做细做活，并以活动为载体，让每一个学生在活动中获得成长，在活动中传扬绿色新风，牵手中国梦，从小坚定听党话、跟党走的决心，努力做祖国和人民需要的新时代好少年。

共研促成长

两堂精彩的课堂展示过后，培育室全体成员分小组研讨，从“目标达成”“情境创设”“资源利用”“形式选择”几方面进行了深入地分析，并给出了切实可行的重建意见。课堂过后的研讨点评对于大家来说，都是一场指导、一段交流、一次学习，也是助力成长的过程。

大中小学思政课一体化建设作为一项长期的工作，需要中青年教师发挥创新精神，充分利用项目式学习、议题式教学、学习任务群、主题学习等教学模式，引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国，热爱家乡的情感。让我们继续携手，共研共进，为孩子们“扣好人生的第一粒扣子”。

（撰稿：金珂  图文：陈丽梅 审核：吴海燕）