集思共研促成长

3月20日，在新北区实验中学开展了新北区第六批中学体育赵金华优秀教师培育室第五次活动。

（培育室全体成员）

首先，夏帅老师和陈镭升老师分别进行了《灵敏素质练习及快速跑》和《引体向上》的体育课展示。

夏帅老师的《灵敏素质练习及快速跑》以技能的学习为主线，针对初中生的身心特点，强调对动作技能的学习与掌握。通过设置各种练习任务，循序渐进地锻炼学生反应能力和动作敏捷能力，提高了学生的综合灵敏性，再加以运用到快速跑中，分组进行灵敏性的趣味接力比赛，充分调动了学生的积极性。

（夏帅老师讲解）

陈镭升老师声音洪亮，示范优美，充满活力，教态自然、自信，组织管理有序高效。学生三人一组练习中，一人练习。一人保护与帮助，一人记录学习情况，分工明确，各司其职；在保证练习密度的同时，注重学生之间的生生评价，充分发挥了学生的主观能动性，促进了学生自主学习探究。

（陈镭升老师个别指导）

（陈镭升老师巡回指导）

两堂课设计思路新颖，练习方法多样，大单元教学设计精巧，展示了培育室体育教育的最新成果。与会教师们纷纷表示受益匪浅并对两位老师的课进行了深入的交流研讨。教师们一致认为，两节课的设计新颖，能抓住学生的心里特点，教学目标明确，选择学生感兴趣，易接受的教学内容，教学方法灵活，组织形式井然有序，学生都能积极参与、勇于实践、互相交流，能在愉悦、和谐、开放的教学氛围中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。

（赵特听课）

（成员听课）

（陆晓炜老师评课）

（唐琦老师评课）

（王佳老师评课）

（王俪老师评课）

（杨杰老师评课）

（周晓阳老师评课）

最后，培育室领衔人、特级教师赵金华对教学设计的撰写进行了详细的讲解。从文本资料、大单元设计、课时教案、设计意图、教学过程等方面进行了全方位的详细讲解。他表示，一节好的体育课最基本的就是要有一节好的教学设计，在教学过程中，不能出现科学性的错误，动作要规范，尤其是有规则成分的动作；教案上呈现的技术动作要吻合教学技术动作，情境设置与运动项目的特点有机结合；及时发现学生不到位的动作，及时介入，及时改进；在队伍调动上要做到“无痕”，做到结构化下，“学练赛评”的有机结合。赵金华老师的细致解说让我们收获颇丰。

（赵特讲解教学设计）

展望未来，我们深知任重而道远，作为一名体育教师要时刻提醒自己、鞭策自己，努力提高个人的专业技能和教学水平，成为有梦有爱的优秀教师。