天初暖，日初长，人间三月好时光。3月22日下午，新北区韩燕清优秀教育管理人才培育室第四次活动在新北区孟河实验小学举行，局前街小学姜明红校长，领衔人新桥二小韩燕清校长、培育室全体成员和孟河实验小学部分青年教师共同参与了此次活动。

根植课堂·试航

孟河实验小学青年教师张薇佳执教二年级《雷雨》一课，围绕“拍雷雨”这一主题，展开“一起去拍雨”“拍摄雷雨前景象”“拍摄雷雨中景象”和“拍摄雷雨后景象”四板块的教学。让学生在课堂上充分地读，有目的地读，多形式地读，在朗朗读书声中一步步落实教学目标。

聚焦项目·启航

孟河实验小学语文教研组围绕学校研究项目，教研组长张荔荔和高昕成老师分别汇报了《深度学习理念下的单元整体教学——以二年级为例》《单元整体视域下的小学语文单元整篇教学研究》，培育室成员孟河实验小学课程处朱琳主任做了《基于深度学习的小学语文单元整体教学研究》项目推进汇报。培育室成员进行了碰撞，新桥二小仲桃主任以一年级下册第三单元交朋友为例，介绍备课组集体备课的经验——教学任务要以编者思维来思考，让整个单元形成一个整体，三井实验小学解丽主任从跨学科角度提出了三点思考：设计大单元应针对核心素养有大观念和大目标，围绕主题设计任务；语文教学任务要不仅仅局限于文本的深度学习，更要促进学科融通进行样本单元的深度开发；基于大单元概念，抓好教学路径和学习路径。

专业赋能·引航

最后两位专家校长对活动进行了诊断和把脉，培育室领衔人韩燕清校长指出要对标新课程标准和核心素养，研读教材，加强集体备课，形成高质量教育体系，促进教育的优质均衡。行政要深入一线发现问题，更多的要解决问题；评价先行，单元评价要先于单元教学，作业设计要先于单篇教学，不断提升教师命题的基本功，实现教学评一体化。

局前街小学姜明红校长给出了四点建议：1.课堂教学要与单元教学和项目推进相呼应，项目实施要与时代变化相呼应；2.新教材将以任务群为单位进行改变，真正的任务要让学生解决问题，课堂上形成进阶式的任务链；3.聚焦学科研究要点要具体化才能可操作，如薛法根老师指出寓言故事教学就是一个谜小故事大道理、一面镜让人引以为鉴、一方药让人明白道理；4.全体成员要提升项目策划力，对促进思维方式和学习方式的进阶，通过项目通过韩校长培育室的平台推动自己再思考、再出发！

拾花酿春，日光鼎盛。在韩校长的引领下，在全体成员的共同努力下，相信新北区韩燕清优秀教育管理人才培育室将耕耘不辍，共生共长。

撰稿：肖媛媛

摄影：郭文洁

审核：仲桃