王银行老师执教的《设计数字作品》第一课时，让我对创作数字作品这一单元的教学有了新的思考。王老师从认识数字作品、规划数字作品、设计数字作品草图三个方面带领学生一步步深入课堂，理解了。设计数字作品对于三年级的学生来说，非常陌生，所以如何根据生活中的真实情境激发学生对于创作数字作品的热情以及主动性提出了很大的挑战。

　　刘疏影老师执教的五年级拓展课《探秘3D全息影像》，从枯燥的理论到趣味的实践，学生成为了课堂的主人，在猜想、试错、验证、拓展中，学生充分理解了3D全息投影。

　　两位老师在课堂上的提问技巧值得肯定，能够引导学生深入思考。但建议教师在提问时更注重问题的次性和梯度性，以照顾到不同水平的学生。