本课是《探秘3D全息影像》中的第二课时。第一课时是帮助学生理解全息影像的原理，本课教学是帮助学生运用原理为主。

　　首先，展示现实生活中的全息展台，引导学生回忆第一课时的原理，能用自己的语言描述。活动一，能够结合原理，理解各个形状的投影设备能够实现或不能实现全息影像的原因。分析哪种形状的投影设备最合适，利用合适的投影设备，让学生体验全息投影的魅力。活动二，引导学生将生活中的景象以全息影像的效果展示，制作全息影像素材。活动三，引导学生思考讨论这项技术在生活中的运用和价值。三个活动层层递进，让学生更加深入地了解3D全息影像并能运用在日常生活当中。

　　教学时，让学生通过自己动手操作，具体形象地深入理解3D全息影像的技术原理，认识其作用和价值。教师可以根据学生的年龄和实际情况，适当调整内容的难度和深度，引导学生积极参与讨论和思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

　　当然也有以下不足：

　　1.我的上课语言还需再精练一些，要能够总结学生的发言，而不是单纯的重复。

　　2.在本节课的设计中，还可以将实验单有机整合进去，帮助学生完整地梳理思维。

　　3.在活动二制作全息图时，不要限定学生平台，开放式制作。