为构建学习型管理团队，提升行政团队的系统思维力，4月16日上午，徐燕娟卓越管理人才成长营与韩燕清优秀管理人才成长营在新桥第二实验小学联合开启了一场“从第五项修炼到U型理论”的实践探索之旅。本次培训由顾俐副校长主持

　　共同感知：U型之思

　　聚焦《向正在生成的未来学习》的主题，以初识U型理论切入，围绕“聆听、对话、深潜、构建”四个关键词，徐燕娟校长向成长营学员们介绍了“U型理论”的概念体系，她幽默风趣地讲述自己阅读该书的心理历程，娓娓而来自己边读边思的“自然流现”，详尽地讲述自己将读书感受运用于工作的真实案例。让我们体悟到这是一种教给我们打开思维、打开心灵、打开意志的理论，是提升领导力的关键。它不是发现未来，而是感知未来，向未来学习。

　　接着在丁志根副校长带领下全体学员轮读《U型理论》的精彩篇章，成员们结合感触最深的内容，交流对教育管理中的深思。从导读到共读，让我们链接到场域，从整体的角度参与到情境当中，观察者和观察对象之间的界限开始消失，系统开始观察自己。

　　共同体验：U型之旅

　　学会聆听是沟通的关键，聚焦“学会聆听，徐校将成长营成员异质分组，组成全新团队，基于U型理论，深度聆听内心的呼唤。

　　各个小组首先确定角色：故事者，讲自己的真实的教育故事;聆听者：听事实和数据;听情绪和感受;听价值观、需求和渴望;观察者：认真观察故事者、聆听者。U型之旅中，大家结合日常管理、教育教学讲真实的故事，说真情的体会，在当下场域中感受不同层次的聆听及产生的不同效果。让我们有意识地接近“盲点”，并学会了与“真实的大我”——知识与灵感最深层的源泉——建立联结。小组代表的复盘再现，充分展示了团队的表达力、思维力、创造力和表现力。聆听本身就具有疗愈性，当你来到我的面前，你就是世界唯一重要的人。放下我要表达的，关注你要表达的。

　　共同创造：U型之建

　　拥抱未来的教育，作为教育人该何去何从?徐燕娟校长引导大家不断深入思考：“我是谁?”“我一生的工作是什么?带领大家构建一种“自然流现”的场域，知道“我们是谁?”“我们一生的工作是什么?”成员们用语言描述、用思维导图构建模型，开放自己的思想、心灵、情感和意志，彼此倾听、寻找根因、生发力量，共同温暖和支持，导出解决方案，开始共同创造的旅程。

　　共同进化：朝向未来

　　一起探“U”访胜，与当下正在面临的局势共舞，向正在生成的未来学习，于曲径通“U”处，共同创造最高可能性的未来。

　　从“我”到“我们”，构建发展共同体，从割裂到融通，实践五育并举，从单一到多元，实现教育高品质，未来教育需要教育人改变心智，改变思维方式。徐燕娟卓越管理人才成长营、韩燕清优秀管理人才成长营将在未来教育的U型过程中发展卓越领导力，肩负立德树人之使命，通过实践创造未来!

　　(撰稿：蒋熙玲  摄影：顾俐  审核：丁志根)