又是一年春草绿，依然十里杏花红。为促进交流研讨、共同发展，2024年4月26日下午，新北区唐小燕“星火”卓越班主任成长营全体成员相聚在经开区实验初级中学，共同开启成长营第七次活动，本次活动主题为“家庭教育暨家校社协同策略”，包括主题班会展示、专家领航讲座、育人故事分享、主题讲座四个环节。

班会展示 智慧分享

“成功”人皆所欲也，那究竟如何才能成功呢？常州市经开区实验初级中学毛夏芳老师执教《迟到的娃哈哈—致敬传奇暨中考励志主题班会》主题班会课。课堂中，毛老师设计了“抓成功、悟成功、争成功、助成功”四个环节，听过热身游戏、观看视频、交流讨论、做“水里藏针”游戏、参与体验、师生共唱等多种形式，让学生感悟成功的真谛不仅仅是拥有财富和智慧，还有对他人的责任，并引导学生在备战中考的最后阶段明确努力的方向，坚定目标，做到坚持不放弃！

碰撞火花 思想共鸣

课后，正衡中学的邵丹老师、常外双语学校的全文奕老师进行了评课，老师们认为这节课立足于学生现阶段的现实需求，关注学生的心理和情绪，活动形式多样，课堂中学生的参与度也非常高，而且毛老师能够根据学生的特点进行有效的引导，帮助学生形成正确的价值观。

专家引领 指明方向

教育，是老师和家长的双向奔赴；成长，是老师和家长的同频共振；共育，是家校并肩的同心同力！常州市教科院附属初级中学党总支部书记、常州市首届未成年人成长指导站、常州市首批家庭教育工作室领衔人袁鹏飞书记通过讲座《家校共育的若干思考》带领我们深入思考了家校共育的相关问题。通过“案例分析、问题行为、建立关系和助人思想”这四个方面，袁书记为我们分析了家庭（长）现状、曲线救国、人际交往和课题分离。一个个鲜活的案例通过袁书记和风细雨般的话语展现在我们眼前，在袁书记的指导下，我们了解了萨提亚的冰山理论，知道了关系是教育的基础，要与家长建立合作、互信的伙伴关系，更明白了要端正自己的教育观、成才观、学生观，做好“课题分离”。

同心同力 共话育人

教育是一个漫长的命题，作为育人的中坚力量，我们一直在路上。常外双语学校的史艳红老师为我们带来了育人故事《第N+1次的教育力量》的讲座分享。史老师分享了自己与班级里小毅同学相处的故事，小毅同学是一个注意缺陷多动障碍患者，情绪不稳定，易冲动。史老师通过与小毅父母的多次沟通，了解到小毅同学的成长经历，在进行家访后与小毅的父母达成教育的共识，小毅同学也因此有了不小的进步。史老师的分享让我们明白了“第N+1次的教育能量”，即持之以恒地坚持家校共育，必然会带来一定的改变。

携手并进 未来可期

活动的尾声，名师工作室领衔人唐小燕校长做了主题为《家校伴成长，协同育新人》的讲座。唐校长首先介绍了“找到家校协作常态规律”，即“厘清基本秩序”“规范基本步骤”“润泽双方关系”“更新思维方式”“推动行动跟进”五个方面，接着唐校长提出了几个来自实践中的问题何“老师头疼”的家长类型，理论联系实际，继而分享了做好家校协同育人几大法宝——信任、规则、自律。最后，唐校长还指出家校沟通，不是到此为止，而是由此及彼。增强服务意识，保持和而不同的原则，这样我们才会做得更稳健！

行者方致远，奋斗路正长。工作室全体成员将以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出思想的火花，凝聚育人的智慧，与家庭同心同行，守望每一个孩子的健康成长。                        

                               他山之石 可以攻玉                

中天实验 叶 萍

今天有幸聆听了袁鹏飞书记的讲座，感触颇深。讲座不仅给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，也让我饱享了高规格的“共育”大餐。袁书记以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。家校共育是一个永恒的话题，有效的沟通更是十分重要。以前在家校沟通中在表达上会存在差异，理解上也存在偏差。今天袁书记的一席话使我醍醐灌顶。只有亲其师才能最大发挥共育的作用。在与家长进行沟通时，要多用“我们”，把亲师平等观念落实到位，尊重家长的权利。同时在此过程中，也要善于寻找和家长的共同语言，促进彼此的了解，努力达到“自己人”效应。这样的话，我们才能与家长建立更强的信任感，拥有更多的共同语言，也更有利于我们建立亲和的沟通关系，从而达到家校共育之双赢。

魏村中学 徐 辉：

今天听了袁鹏飞书记的讲座，心中百感交集。我想到了《三分教育七分等待》，想到了电影《死亡诗社》。教育应该尊重学生的个性和追求，不应该把他们塑造成千篇一律的“产品”。每个学生都有自己独特的地方，教育应该帮助他们发掘优势，追求真正的自我和内心的渴望。我想做什么？我想成为什么样的人？不忘初心，自我思考，唤醒心灵。 

罗溪中学 田霞林

今天有幸聆听了袁校长关于家校共育的讲座，让原本焦虑的我，舒缓了心情，自觉受益匪浅。

袁校长在交流中结合自己的工作经验，从案例分析，教会我们不被表象所迷惑，教会我们如何透过学生的表层的行为、问题等来分析TA的感受、渴望、观点，更深层次的了解到背后的家庭亲子关系。

袁校长说，关系，是教育的基础。的确，古训有云：亲其师，信其道；尊其师，奉其道。教师与学生的关系亲近，学生喜欢自己的老师，才会真诚地相信并接受老师的教导。通“情”达“理”地和家长沟通，与之共情，尊重他的情感，理解他的意图，让他感受到我们对他的尊重和理解，从而建立合作、互相信任的伙伴关系，更好地进行家校共育。

另外，袁校长讲的“助人思想——课题分离”，给了我很大的感触。我们老师无法改变他人的命运，对学生的期待不是现实。我们可以为学生做的是偶尔治愈，常常帮助，时常安慰。

听完袁校长的讲座后，我觉得对班主任的工作又有了新的认识，尤其对我自身的焦虑的缓解有了突破口。对家校关系、师生关系有了进一步的认识。在以后得工作中我会尝试运用这些方法，和家长们共携手，促进学生健康成长。同时，也会持续不断地学习，找到真正的“自己”。

新龙实验 吴 燕

家校共育的效果，取决于家校之间建立的关系。

场景一：家长会上，任课老师就班级课上表现和课后作业情况进行了反馈，大致的意思是课上不能认真听讲，课后不能及时有效的完成作业导致孩子成绩退步。建议家长多翻阅孩子的默写本、家作记载本、书本、试卷等，并且每天陪伴孩子半个小时的阅读时间，或者半个小时背诵英语课文等的要求……

思考：家长会是沟通家长与教师、家庭与学校之间的重要桥梁。通过有效的沟通，可以帮助家长更全面地了解孩子在学校的学习和生活状况，同时也能够让教师了解孩子在家庭中的表现和需要。这种双向沟通有利于形成家校合作，共同促进孩子的全面发展。而现在的家长会，是教师的一言堂，一方面完成了反馈的任务，却也在变相的向父母“索取”，这种索取，不仅表现在对家长的控制，还表现在对家庭、亲子关系的干预。教师成为家庭教育的领航员，却忽略了家庭教育自身的独特性和复杂性。我们在否认家庭教育的成功因素的时候，也在剥夺家长作为家庭教育主体地位的权利。最可怕的是，我们在批判家庭教育的漏洞，并在孩子的面前指手画脚的时候，孩子的视角里，我们其实是对他们的批判和否定。一旦家长老师学生三者之间的关系不在和谐信任，家校共育的效果，又应该去哪里寻找？

安家中学 尤志娟

今天有幸聆听了袁书记家校共育方面的讲座，深受启发。作为一名老师，我们要学会透过表象去发现一些深层次的问题，与学生建立相互信任的关系，才能在解决一些教育实际时起到真正的作用。袁书记的讲座既有理论的支撑，又有方法的指导，让我们受益匪浅。

吕墅中学 蒋文静

毛老师的班会课是一场及时雨，有的放矢，给深陷枯草乏味中考复习的九年级孩子们打了一剂强心针，让他们信心满满走进考场，同时也帮助孩子们通过了解宗老的经营理念，胸怀祖国的抱负，深刻理解“成功”的内涵，促进孩子们健康成长！袁主任的讲座让既是妈妈又是老师的我诚惶诚恐，深感责任重大又担忧力不从心，健康的家庭教育才是孩子健康成长的保证，才是孩子优秀的资本，袁主任的讲座让我受益匪浅。

西夏墅高中 张 玲

毛老师的班会课活动设计的非常好，活动形式多样，学生参与度很高。特别是通过水里藏针小实验，让学生认识到坚持的重要性，每天坚持进步一点点，坚持50天，一定会有很大的收获，给正处于紧张备考的初三学生带来了巨大的动力和鼓励，助力中考。宗老先生的故事分享也很好的激发学生的自我认识，要做一个诚实守信、朴实勤俭、坚持不断学习的青少年。

袁书记《家校共育的若干思考》的讲座更是让我受益匪浅，通过案例分析——问题行为——建立关系——助人思想一一进行了分享。让我真正的体会到孩子的“叛逆”or“听话”取决于关系而非道理。关系是教育的基础，要和学生或者自己的孩子之间建立一种尊重、互信、友善的关系。助人是好事，但要做好课题分离，不要忘了自己的初心，做好自己该做的事。家校共育，更好的助力每一个孩子的健康成长！

新桥初中 熊 莹

今日倾听袁校长关于家校共育的讲座，深受触动。袁校长以案说法，深入浅出地阐释了家校共育的重要性。冰山理论、关系学的探讨更让我领悟到教育的深层含义。爱孩子乃人之常情，然而，会不会爱，却需要技巧与方法的指导。此次讲座如同一盏明灯，照亮了我对家校共育之路的探索。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的合作”。家校共育中家庭教育不能“唯学校是教”，而失去自身价值，家校之间应建立有效的沟通，要家、校并重形成合力作用于孩子身上，助其茁壮成长，我深切感受到，家校携手，是助力孩子成长的重要一环。愿我们都能不断学习，以更科学、更有爱的方式陪伴孩子们茁壮成长。

               撰稿：吴华丹

                                                        摄影：吴华丹

                                                        审核：唐小燕