本次我执教的是三年级《夏夜》，导入环节我结合任务单旧知迁移，通过复习《美丽的黄昏》，在听，唱，动等等多个学习任务中，系统回顾单元第一课时学习的内容，迁移律动、歌曲的特点，培养学生学习音乐的思维能力。新授《夏夜》时，我让学生观看视频，欣赏夜晚的美景，用肢体律动来表现萤火虫闪闪烁烁可爱的形象和3拍子的摇曳感，希望学生通过观察、提炼、模仿等活动，培养学生主动探究音乐律动的兴趣和能力，在活动中，感受三拍子的韵律，但是这个环节认识5315四个音符的音高可能是我没有考虑到学生的学情，借班上课设计的活动应该更加的简单好操作。教唱环节我采用师生合作、生生合作的方式学唱歌曲，在几个问题的驱动下，层层递进学习歌曲，帮助学生理解歌曲创作手法和歌曲的特点，迁移以往所学的知识，培养学生对音乐的理解能力和二声部合唱能力，然后总结提升，以单元任务单为整节课的大任务，承前启后地完成音乐知识的提炼与总结，培养学生音乐学习的思维，并帮助学生梳理单元学习的脉络和课时学习的重难点，为下一节课的自主探究奠定基础。拓展部分我用器乐作品《夏夜》与歌唱作品《夏夜》做对比，让同学感受器乐与声乐作品的创收手法。通过专家的指导，我发现我还是对教材挖掘的不深，俗话说活到老学到老，不能停下学习的步伐。