阳春四月，万物勃发生长。4月25日，为探索语文跨学科学习的新路径，新北区第六批初中语文芦启顺优秀教师培育室全体成员相聚在常州市新北区薛家中学，举行“新课标下的跨学科学习”主题研修活动。

“探”学科融合之路

陈嘉贤老师带来一堂《驿路梨花》的研究课。她以“要将小茅屋打造成旅游景点，需要哪些条件？”为情境，让同学们化身文化考察团，共同分析哀牢山深处小茅屋的自然美与人文美。在她的课堂上，融合音乐、美术、道法、地理等多门学科，引导学生通过“驿路梨花”体悟雷锋精神，把课堂主动权还给学生，从而提升了学生的表达能力和审美能力，培养了文化自信。

“寻”跨学科学习之径

随后，正高级教师黄海波老师带来一场深入浅出的主题讲座，他结合新课标，从跨学科学习的定义、为什么要进行跨学科学习以及如何实现跨学科学习三个方面入手，带领老师一起认识跨学科。黄老师基于学生真实的生活情境，结合自己的实际教学案例，如STEM教育、角色扮演、班级超市等，向培育室老师们展示了如何在日常教学中成功实现跨学科教学。一个个重在解决真实问题、过程融合多维学科、强化学生自主体验的生动案例让培育室的老师受益匪浅。

“修”语文素养之道

互动研讨促交流。培育室成员从跨学科学习主题的选定、学习任务的设计、成果的呈现等不同角度展开研讨。她们纷纷表示，要结合本次研究课及讲座内容，将研习所得转化为自己的教学实践，进一步改进自己的教学课堂，真正实现新课标要求的跨学科学习理念。

高位引领促提升。领衔人芦启顺主任结合“跨界意识”、“学科意识”、“统整意识”对陈老师的课进行精彩点评，希望老师们切实从教材出发，既要“跨出语文”，也要“跨回语文”，立足学科本位，关注素养落地。相信通过不断的“探”与“修”，培育室每位老师都能在跨学科学习的研究中更进一步，挖掘跨学科主题学习的意义与价值，真正落到实处。

知之愈明，行之欲笃。本次活动展现了语文跨学科学习的无限可能，打破学科边界，实现互融互涉，不止是理论层面的展望，更是切切实实、一步一脚印的行动，让我们不负春光，稳稳走好探究的每一步！