为深化课程改革，将新课标的理念切实落实到课堂教学中，进一步探索“读写一体化视角下的单元整体教学”的策略，切实有效提升小学生的读写素养，提高教师科研能力，2024年5月4日，新北区小学语文教学谢攀优秀教师培育室举行了第九次研讨活动。为提升成员们在论文撰写方面的素养，培育室特邀《小学教学设计》王冬精主编线上进行论文指导。

论文内容初交流

活动伊始，培育室六位老师介绍了论文的主要观点、行文框架，并就自己撰写论文过程中出现的困惑向王主编请教。

专家解疑明方向

接着，王主编先从论文写作的选题立意、框架布局、行文逻辑与内容表述等方面对六位成员的论文提出了针对性的修改意见。之后王主编为大家带来专题讲座《专业论文写作与发表》，他从论文选题入手，通过具体的案例告诉大家——论文的选题要新颖，不要写别人反复写过的内容；论文的一级标题的表述也要新颖——一下子就能抓住编辑的眼球；论文的参考文献要专业，尽量参考核心期刊和专业期刊里的论文，一些不正规的杂志参考的价值不大。针对论文的发表，他也鼓励大家——大胆投稿，研究不同期刊的用稿要求，然后有针对性地投稿，可以增加命中率。整整两个小时的讲座，老师们受益匪浅。在互动交流环节，老师们直面研究中的问题积极向专家请教，王主编对大家目前存在的困惑给予了细致入微的解答。整个会议气氛热烈，相互之间不断碰撞出思维的火花。

总结反思促提升

论文写作指导会的尾声，谢攀老师就本次活动做了精炼的总结，对王主编精心的指导、精准的把脉表达了由衷感谢，对培育室成员论文的质量提出了更高的要求。希望六位老师认真修改，关注表达规范、严谨的的同时更要注意论文的逻辑性，围绕一个观点把问题说清楚。强调论文写作要把握学科动向、落实素养导向、明确研究方向，反复锤炼，精益求精。本次论文写作指导会让培育室成员收获满满，受益匪浅。

且思且行续芳华，研训引领践新程。相信培育室老师们会以此次活动为契机，积极总结教育实践经验，提升教科研写作能力，提升教学品质、促进专业成长！

撰稿：郭婧依   配图：宦欢   审核：谢攀