看见自己,成为自己,沉淀成长,美好相遇。
5月14日, “星火”卓越班主任成长营的小伙伴们来到了古朴美丽的魏村中学。徐辉老师带来了一节班会课——《与情绪相遇》,罗溪中学的田霞林老师分享了讲座《有心、有爱、有期待》。

徐辉老师针对当下初一年级的学生因处于青春期而情绪多变不会调整的现状,开展了一节有趣、丰富、务实的班会课。课堂伊始,徐老师带领同学们一起拍节奏,全体同学瞬间从午休中调整过来,活力满满。徐老师的班会课分为三个部分:认识情绪、情绪的作用、管理情绪。学生抽盲盒感知情绪的种类,上台结合自己经历诉说情绪的作用,观看视频判断谁是情绪管理大师,学生兴趣满满参与课堂互动,表达自己在成长中遇到的各种情绪。最后徐老师带领同学们总结了管理情绪的方法。整节班会课活动丰富,气氛活跃。



田霞林老师带来一场内容真挚的讲座。“寸烛微光短,匠心诗意长。无声春雨细,润物风光秀”。班主任的工作是一项细活累活,需要我们要有高度的责任感,付出辛勤的汗水。班主任工作更是一项智慧活,需要我们有工匠精神,科学地进行管理。田老师坚持以爱为底色对待每一位学生,用爱温暖每一个学生,用心呵护学生的心理健康,同时期待每个学生的成长与进步,携手家庭和社会,共育祖国美好花朵。


吕墅中学 蒋文静
徐校的《和情绪相遇》班会结构清晰,从认识情绪-情绪的作用-管理情绪,一气呵成,课堂让人感觉真实亲切。徐校的热情点燃了孩子们的学习热情,在喜悦的氛围中开展学习活动,同学们在案例分享时体态自然,充满自信,案例积极向上,给大家带来了正面影响,孩子们真正学会了如何转换负面情绪,从而更好的投入学习与生活!
新龙实验 吴 燕
一节班会课,局限于四十分钟,老师在这短短的时间内既要完成知识点的讲解,还要关注学生能力的培养和心理的疏导,内容紧凑,层次清晰,指导性强!
一节班会课,又不能仅仅局限于课内四十分钟。我印象深刻的是一个男生,跟同学分享成长经历中情绪管理特别糟糕的一部分,并且在同学和老师的肯定中,笑看过往,畅想未来!几位上台的同学回答问题状态自然,和老师之间的情绪互动、眼神互动都非常自然!所以这节课看似在课内,实则课外是积累,是延伸,是生成!
罗溪中学 田霞林
徐校的班会课《和情绪相遇》,通过分享感受、体验情绪、剖析情绪、管理情绪,一环扣一环地开展活动。学生不仅体会了喜怒哀惧的情绪带来的不同感受,而且学会了如何更好的与消极情绪握手言和。
魏村中学 张婷婷
徐校的这节课,设计内容合理合序,层层递进。课堂气氛热烈,学生在一系列的活动中真正学习了如何与各种情绪相处。徐校本人风趣幽默,有亲和力,学生收获满满,在座的班主任也受益匪浅!
新桥初中 熊莹
这堂课以拍节奏入题让学生在轻松、愉悦的氛围中认识情绪,并使自己经常拥有积极的情绪。徐校的思路清晰,通过抽盲盒、小视频等多种方式让学生来了解情绪、认识情绪,关注自己的情绪,转变情绪,让学生在乐中学。这一堂课,不仅调动了孩子的积极情绪,也实现了有效教学,建立了和谐的师生关系,徐校整堂课教态自然大方,亲和力强!值得我们学习。
新桥高中 黄淑菁
徐校的《和情绪相遇》一开课就燃爆全场,在轻松愉悦的氛围中开启了对情绪的认知和管理。“拍节奏”本身也是一种积极的心理暗示。整堂课活动丰富,猜盲盒、打节拍、看视频,都极大地吸引学生兴趣;环节逻辑性强,环环相扣,符合学生认知发展规律;学生积极参与,教师极大地调动了学生的积极性,也彰显出教师和学生交流通畅和谐。
薛家中学 包洪梅
徐校是一位非常有人格魅力的老师,虽然第一次听她的课,但是深受感染。四十分钟的课堂,被她的情绪时刻感染着,让人意犹未尽。从全体学生跟着她一起拍出铿锵有力的节奏歌,让全体同学以及现场的所有人都燃起来,带着积极热烈的情绪进入课堂;再让学生抽盲盒,让那个抽到试卷的同学感受由“悲”到“喜”的过程,从而认识情绪;进一步通过一系列的活动让学生体会情绪的作用,学习管理情绪的各种方法,以实际行动操练如何管理好自己的情绪。整节班会课目标清晰,问题设计紧紧围绕目标,学生活动丰富多彩,是一节时效性非常强的课。《和情绪相遇》这节课,它的意义不仅仅停留在一节班会课上,更是我们所有人要去学习的一节人生之课。好情绪,好人生!
西夏墅初级中学 邵红娟
徐校的班会课让我感触最深的几个点是:
1.徐校大气亲民的人格魅力让学生在轻松愉快的氛围中尽情讨论情绪的种类,情绪的力量,以及管理情绪的方法。
2.学生侃侃而谈,表现力很强,其中有一个学生的表达已经具备一定的心理学专业知识。
3.学生的参与面很广,能做到人人有机会讲,人人有能力讲。做到了学生才是是课堂的真正主人。
撰稿:徐 辉
摄影:张婷婷
审核:唐小燕
