为加强复习备考策略研究，提升物理复习课的课堂实效。2024年5月16日，新北区祁红菊卓越教师成长营的成员们齐聚常州市新北区奔牛初级中学，参加物理二轮专题复习研讨活动。

本次活动共分为两部分，先是新北区奔牛初级中学的靳姗姗老师、谢海锋老师开设专题复习课《密度的测量》和《三大电学实验复习》，再由新北区龙城初级中学的周叶老师作讲座——《以爱润心，凝心聚力，铸造灵魂班级》。

靳姗姗老师由刚结束的中考实验测量金属螺母的密度引入，带领学生回顾利用天平和量筒测量密度及其中涉及的误差分析。接着由实验考察中的一个乌龙事件引发对密度的特殊测量方法的回顾。依次复习了用天平、弹簧测力计、量筒、刻度尺测量密度的方法。整节课由教师引导，围绕怎么解决m、v问题，学生完成设计并推导表达式，设计上立足中考，知识针对性强，整合度高。

谢海锋老师的课通过观看学生周末录制的三大电学实验视频引入，整节课分为四个部分：电路连接及修改、分析电路故障、滑动变阻器的作用及调节、实验结论。谢老师的课堂理论与实践并存，注重真题的渗透，每部分在总结方法后都配有相应练习，整节课容量饱满，知识系统性强，站位高。

两位老师开设的专题复习课精准聚焦重点考点，综合性强、系统性高，能有效地帮助学生形成知识网络，得到同行的一致肯定和好评。

周叶老师给我们分享了她带班的心得和体会，以爱润心，凝心聚力，铸造灵魂班级。周老师从对班主任的认识到如何打造班级文化，图文并茂地给我们展现了她带班的方式方法，让我们深受启发。

活动的最后，祁红菊老师对专题复习和提升物理复习课的课堂实效性作了专业性指导。祁老师肯定了专题复习的价值——能在短时间内提质增效，提高效率，并提出专题复习时需要注意四个方面：一是专题的聚焦性、针对性，要把握住常考点、轮考点、重点、难点，且要基于学情和校情；二是强化知识点系统性、逻辑性，零散知识点分类，形成知识网络图，结构化认识；三是注重知识点迁移性、应用性，做到多题归一；四是教师要少讲多练，多让学生动起来。祁老师还笑着和我们分享了她做班主任管理班级的感受，认为班主任是一份令人幸福的职业。

活动结束后，老师们交流感受，都觉得获益匪浅。一模已逝，二模将至，我们要把握最后的时光，班主任与科任老师共同努力，为学生赋能！