周晶老师的《规划协作学习》一课通过三个任务，脉络清晰地引导学生一步步完成规划协作学习，在教学过程中使用平板创建在线阅读活动的思维导图，并且细化活动方案，从学生展示出的作品中引出制作学习方案的注意事项，特别是课堂中有一个亮点，在课后拓展环节增加了利用AI将大段文字快速生成思维导图，让学生感受到了人工智能带给人们工作和学习的便捷，同时，像管校长所说，也应该让学生增强的价值判断，正确使用AI智能。

　　周闪闪老师的《设计花瓶》一课将艺术欣赏与信息科技相结合，不仅让学生完成制作花瓶的过程，也提升了学生的艺术鉴赏能力。在课堂内容的讲授中，由面及整体，学生在操作中更进一步的体会到了轴对称图形，锻炼学生的数学思维，将半剖面这样的专业名词自然而然的引入课堂中加深学生的理解，在任务三自行选择文件中的图片为花瓶设置浮雕效果极大激发了学生的操作兴趣，学生在看到自己制作的美丽花瓶更加有成就感。

　　杨老师的《颁座奖杯送同伴》通过教具和动图更加直观的让学生感受到两种不用的剖面形成奖杯的整个过程，引导学生使用数学思维理解面到整体的过程，将作品整体解构成一个一个的小问题，让复杂问题解决起来变得容易起来。