第一节周晶老师执教的《规划协作学习》围绕读书节活动展开，通过呈现两种不同的读书小报设疑，进而揭题引入新课教学。通过三个任务，层层递进，先是引导学生认识气泡图、流程图、树形图和括号图这4种图示，明晰各自的特点;随及引导学生根据情境优选出最适合本节课内容的图示，进而指导学生利用思维导图分析整理活动方案，最后的拓展更是点睛之笔，融入了AI创作的思想，让学生体悟了人工智能在学习、生活中的便利。

　　第二节周闪闪老师执教的《设计花瓶》，整节课以中国瓷器展开教学，是一节与美术相融合的跨学科课程。在教学过程中，周老师不光注重了学生对软件的使用与运用，更注重培养了学生对艺术的欣赏美和创作美，学生不光能制作出完整的作品，更能创作出优美的作品。同时周老师的板书设计也很精美，“曲直结合”“以轴旋转”“贴图显示”——3组四字总结也诠释了本节课操作的核心概念，是一节具有浓厚艺术气息的信息课。

　　第三节杨明武老师执教的《颁座奖杯送同学》，从给六年朝夕相处的同学颁发独一无二的奖杯这个话题展开教学，先带领学生从“造型解构”开始，一步步引导学生理解3D软件设计奖杯中横截面、对称轴等概念的理解与运用，进而引出“旋转成体”的概念，这部分概念的呈现，杨老师分成三个层次，第一层次让学生通过两个小道具旋转，初步感知旋转成体的形成过程，第二层次通过学生自己操作，加深旋转成体的制作过程，最后通过动画演示，总结旋转成体的原理。最后环节创意绘制部分，学生不光能设计出优秀的作品，还能主动的点评并分享作品，展现出了良好的信息素养。