超燃!这是一场关于“教学评一体化”的思维碰撞!

　　——新北区韩燕清优秀管理人才成长营第七次活动

　　赴一场研讨盛会，让思想的光芒绽放。2024年5月27日下午，新北区韩燕清优秀教育管理人才培育室第七次研修活动在新桥第二实验小学如约开展。本次活动聚焦“基于学科核心素养的教学评一体化研究”主题，常州市教科院林森博士全程参与了本次活动。

　　聚力研讨，共学习

　　教学评一体化的起点和归宿都是发展学生的核心素养。本次活动的第一阶段，成长营各位成员基于自身专业学科，结合相关案例，对“教学评一体化的实践和思考”逐一进行了交流汇报。老师们对“教学评一致性”的内涵进行了学科解读，强调科学设计教学目标、优化教学过程设计、确定教学评价维度，真正将教学目标、教学过程和评价融合，真正达成以评促学、以评促教。

　　专家领航，见深度

　　成员们进行交流汇报后，就“教学评一体化”这一理念，林森博士从项目内涵及实施策略和老师们进行了头脑风暴。林博士高度赞赏了成长营开放、包容的学习环境，他表示教学评一体化联通了宏观的设计与微观的行动实践，是撬动基础教育高质量发展的重要支点。在厘清教学评一体化的概念，明晰了三者的关系后，老师们要在日常教学中将“教学评一体化”真正落地。

　　领衔赋能，共成长

　　成长营领衔人韩燕清校长充分肯定了本次活动的价值，赞赏了所有成员对本次活动做的精彩分享。韩校长对专家的专业指导表示感谢，她指出林博士用开放、互联的方式让成长营全体老师对教学评项目有辨证的理解。同时，韩校长表示今后成长营将会持续、深入地研究“教学评”一体化项目，定期开设交流研讨会，并积极将实践记录成文，深化课题研究。

　　本次活动不仅是一次交流的机会，也是一次教育理念的碰撞，进一步加深了成长营老师对“教学评一体化”的理解。如何在学科教学中实施教学评一体化，是当下成长营老师的共同命题，今后，我们也将继续以好学的姿态，致力于教学评一体化研究项目，努力将育人设计图转为实景图。

　　撰稿：潘静

　　摄影：胡坤

　　审核：仲桃