学历

本科

毕业学校

江苏第二师范学院

工作单位及参加工作时间

三井中心幼儿园

2022.08 

专业技术

职务及取得时间

幼二  2023.12

专业称号及取得时间

已取得成绩

多次在园内进行公开课展示

《一日生活中幼儿自主管理能力培养策略的研究》区级课题核心组成员

发表论文《新时代背景下幼儿园教学改革的时间研究》

课程故事《建我所见》获园内一等奖

发展规划

三年发展

总目标

1. 积极参与各项活动，培养良好的沟通能力和团队合作意识，与培育室成员们共同合作完成教研工作，促进培育室整体发展。

2. 争取区级公开课、评优评先等机会，在实践中提升自己的专业能力。

2023.9-

2024.8

荣誉嘉奖：优秀教师

教育工作：在每天的一日活动中，对差异资源有较敏感的抓取度，合理利用各个差异资源，有不解及时与培育室成员共同探讨。

教学工作：争取每学期承担一次园级公开课活动。

教科研：学习“差异资源”相关书籍，结合工作中遇到的实际问题进行记录与反馈。

2024.9-

2025.8

荣誉嘉奖：优秀教师

教育工作：预设与“差异资源”相关合适不同幼儿的课程。出一节有价值的集体活动与培育室成员共同探究。

教学工作：争取一次园级公开课、一次区级公开课活动。加强理论研究，结合《指南》《纲要》，学会说课、评课……

教科研：主动参与区级课题的评比。

2025.9-

2026.8

荣誉嘉奖：优秀教师

教育工作：捕捉幼儿差异资源，合理利用每一个差异，促进全体幼儿共同发展。

教学工作：争取在培育室开展一次公开课活动。

教科研：尝试撰写“差异资源”相关的论文，参加区级省级论文比赛。

实施措施

1. 教育教学。

珍惜每一次的集体研究和培训，认真思考并做好笔记，经常与培育室中经验丰富的教师交流沟通，虚心请教。提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。

2. 课堂实践。

课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，将“差异资源”牢记心中，把握每一次资源利用的机会。

3. 丰富科学文化知识。

随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。