为了进一步研究纸艺活动在课题研究中的开展情况，务实研究过程，提升研究质量，2024年5月30日课题组成员相聚会议室共同研讨。

　　议程一：现场开放，赋能成长

　　上午，课题组成员走进中二班，观摩小朋友锡纸艺制作的现场，孩子用灵巧的小手锡纸创作，呈现出锡纸浮雕画、锡纸色块画、锡纸小人、锡纸花瓶等各种各样的手工艺作品。

　　议程二：理论学习，分享经验

　　中午课题组成员围绕优秀案例进行理论学习。通过思维碰撞，大家认为在纸艺开展的过程中材料要多元、提供不同的情境、支架丰富幼儿的创作能力，满足幼儿需求，让孩子发现纸趣。

　　议程三：中期汇报，优化内容

　　张钰老师结合纸艺活动《心心相“锡”》分别从幼儿前期经验、价值判断、活动开展、支持策略等方面进行课程中期汇报。课题组成员围绕展开研讨，在梳理的过程中要围绕纸艺的艺术性进行观察和解读，在这个过程中幼儿的体验过程中生长经验的变化。选择材料的也要考虑幼儿的年龄特点、难易程度以及手工艺上的技能变化。同时，老师们结合开放现场，围绕区域材料、环境、支架以及幼儿的状态进行研讨，提出材料要多元，提供多层次的支架丰富幼儿的经验等优化建议。

　　议程四：终期汇报，总结经验

　　陶莹老师在纸浆工艺课程《纸遇见你，浆千变万化》围绕后期开展的内容进行梳理。课题组成员从课程实施、课程评价、教师的组织策略等方面进行研讨和总结。在课题研究中基于幼儿生活经验进行的，基于问题，追根溯源，一步步解锁，推动孩子们的真实需求和发展。

　　教而不研则浅，学而不研则枯，此次活动的开展，扎实推进课题研究内容，积极探寻研究方法，让课题探索之路芬芳致远，推动提高教师发现问题的意识和反思总结的能力，为研究在上新台阶。　(撰稿、摄像：蒋京锦  审核：冯亚丽)