教而不研则浅，研而不教则空。5月31日下午，常州市李亚男名师工作室、新北区颜淑情培育室联合教研在常州市新北区龙城初级中学开展，老师们在学科教学中成长，在思维碰撞中淬炼智慧的火花。　　首先，常州市新北区龙城初级中学颜淑情老师呈现了一堂别出心裁的诗歌阅读课——七年级下册Unit 8 Reading Poems about Pets。颜老师从许渊冲的诗歌《咏鹅》译本入手，带领学生认识诗歌特点、体会诗歌的美，再从诗歌的形美、音美和意美三个层面引导学生探索Poems about pets。在阅读过程中，颜老师层层设问，通过对比阅读、朗读比赛、主题意义探究等多种方式引导学生发现和掌握诗歌语言的形式美、音律美和意境美。在读后活动中，颜老师鼓励学生充分发挥想象力，创造自己的诗歌。整堂课中，学生深度参与，高质量产出，获得听课老师的一致好评。最后颜老师通过一首 All things are bright and beautiful诗歌，希望人与自然和谐共生，诗意地栖居。

　　接着，常州市兰陵中学钱欣老师呈现了以七年级下册第八单元My favorite pet为主题的课内外融合写作课。钱老师以Amy和老师的微信聊天为线索，以Amy好奇老师的猫引出对猫的介绍，形成初步语料输入。再过渡到课本文章分析，为学生搭建好作文的支架。读后环节巧妙融合拓展阅读，在解决Amy的妈妈不允许Amy养猫的问题同时，丰富写作语言输出，培养学生的责任意识和换位思考能力。最后，在完成写作后，从四个维度进行自评和他评，再次巩固作文四要素，为学生之后的作文学习打下基础。

　　两节课环环相扣、层层递进，获得听课老师的一致好评。武进区南夏墅初中的薛东芳老师、常州外国语学校陆源老师、武进区湖塘实验中学庄志凯老师及新北区龙城初级中学杨炜娟分别对两节课进行了剖析与点评。

　　最后，常州市名师工作室李亚男老师对两位老师的课进行了点评。她提出阅读教学要依据体裁特征展开教学，对于初中英语诗歌教学，她建议要音诗配合，加强诵读，并抓住体裁特征提升审美能力和人文素养。关于写作教学，她提出，教师要研究教材，整合教材和创编教材，给与学生更多更优的知识养分，促进学生英语素养提升。