忽而又夏，几枝芳草正芳舒，万物并秀说葳蕤。

共研互学，初心如磐耕沃土，专业引领寻方向。

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为进一步探索《幼儿园领域关键经验与教育建议》的实践运用，寻求游戏与教学一体化实施的具体路径与策略，2024年6月6日上午，常州市学前教育科学学科中心组成员相聚在新桥街道中心幼儿园新龙湖园区开展了第一次线下研讨活动。

一、多元展示，沉浸体验

（一）集体活动，深度探索

我园王小莉、姚雪栋两位教师从身边资源入手，从幼儿经验出发，结合科学领域关键经验呈现了两节精彩纷呈的探究式科学活动。

（二）区域游戏，趣味无穷

各班级结合主题内容，从孩子的经验兴趣出发，结合科学区领域核心经验，有目的、有计划地创设了富有层次性与趣味性的科学游戏，孩子们在快乐体验，自主探索中实现“玩中学、做中学”，获得了观摩教师的一致好评好评，连连点赞。

二、聚焦话题，经验碰撞

观摩结束后，大家相聚会议室展开了交流研讨。两位执教老师从活动的来源、设计理念、后续的探索思路、活动与游戏之间的关系进行了剖析与反思。随后，核心组的老师们聚焦“科学活动的设计和组织”以及“科学领域游戏教学一体化”两大方面进行了研讨。大家对于活动中的亮点给予肯定，也表达了优化建议。

三、专业引领，赋能成长专

活动最后，常州市教科院张丽霞老师高度肯定园所科学特质明显，教师专业素养高，师幼互动高效，幼儿探究能力强，同时张老师也给予了专业性的指导意见，对待资源要打开视野，从更加宏观的层面思考问题，理念要更加开放，给孩子多元探索的可能性。

教研是一场诗意的的修行，知之愈明，行之愈笃。本次核心组活动的开展，为下一步研究明确了方向，有效推动了下阶段的研究工作。核心组成员将继续深“研”于行，积蓄更好的教育力量。

（撰稿：张茜 拍摄：曹何静、张茜 审核：周微冬、陈珮）