精教研·行致远  趣运动·促成长

骄阳夏意浅，研思意蕴浓，为了进一步提升培育室全体成员教育教学能力和教研水平，6月11日，新北区小学体育孙建顺优秀教师培育室在新龙实验学校开展第十二次次研讨活动，在此次教研活动中培育室全体成员及周边学校教师共同参加。活动分为课堂展示、评课交流、成员学年专业发展回顾和领衔人课题阶段成果提炼四个环节。

一、课堂展示，妙趣横生

沈倩老师执教一节水平一二年级《“小篮球”看谁拍的又快又稳》展示课，课堂教学能够紧紧围绕学习目标开展，教学设计精巧，教学环节层层递进，教学手段丰富，融入学生感兴趣的游戏，情景式教学，学生参与度高。教学过程充分体现了学、练、赛、评一体化教学，注重对学生规则意识的培养，巧用游戏“红绿灯”“去郊游”“抓鸭子”，巧妙的解决教学重点、难点，整节课结构化教学清晰，由慢到快，由简到难，使学生在情境和任务中不断学习，不断生长，在体验和尝试中逐步掌握篮球行进间的拍球动作，并体验到成功的乐趣。

王瑀老师执教水平一二年级足球内容，以“传送带”为载体贯穿整节课堂进行教学。内容层层递进；由静态传球到动态传球，难度层层叠高；由一张传送带到三张“传送带”的挑战，距离越来越远。激发了学生想要获得成功的欲望，同时也促进了学生思考如何将球传准、传稳，有效解决本课重难点。配合足球裁判知识的渗入，帮助学生进一步了解足球运动。最后，通过足球传接球射门的方式将足球完整内容呈现出来。

二、评课交流，思维碰撞

评课交流环节，大家齐思共研，两位上课老师结合教学设计分别对自己的课堂进行了说课和反思。听课老师结合新课标理念，踊跃发言，肯定了两节课在教学组织、教学设计、课堂资源生成与运用方面的亮点，同时也指出了一些不足和需要改进的地方。从教学资源利用、教学环节的衔接、篮球运动技能的组合运用等方面进行了深入的探讨。

三、回顾交流，取长补短

培育室成员提前梳理了各自一学年里在专业发展上取得的成绩，并逐一进行交流分享，领衔人孙特也对大家取得的成绩进行了表扬，并希望大家戒骄戒躁，脚踏实地，在今后取得更加优异的成绩。

四、专家引领，明晰方向

孙特给大家带来了“课题阶段成果提炼”的主题报告，报告分为四个部分，一是课堂研究报告的基本格式，二是研究报告的主要结构，三是研究报告各部分的基本要求，四是如何写好结题研究报告。孙特用自己多年课题研究的经验，给大家在课题研究中存在的困惑指明了方向。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。站在教育的转折点上，培育室的老师将以更广阔的视野俯瞰未来。相信在以后的工作中，我们在孙特的引领下，我们将不忘初心，砥砺前行， 一定会在如海浪般起伏的岁月中，逐浪而行，奔涌向前。

撰写：柳阳    拍照：雷超    审核：孙建顺