忽而微风，吹来盛夏，还有六月的骄阳，演绎着属于夏天的绚烂。6月14日，新北区大中小学思政课一体化建设培育室在龙虎塘实验小学开展第十七次活动，本次活动由培育室领衔人吴海燕副校长主持。

环节一：精彩课堂

常州龙虎塘实验小学姚炎萍老师执教四年级《买东西的学问》一课。

本节课姚老师首先通过创设班级颁奖典礼这一贴合学生实际生活的情境，让同学们观察不同类别的商品，并填写观察记录表，了解购买不同品类商品需要注意不同的内容。并向同学们讲述了三无产品及12315消费者协会投诉热线。其次又通过夏日冷饮大采购这一活动，锻炼孩子们实际生活中选购商品的能力。

常州外国语学校袁媛老师执教八年级《国家司法机关》一课。

袁老师通过剧本杀的形式，赋予了每个学生司法机关工作人员的身份，让学生带着“检察官”或“法官”的身份参与整个课堂，不仅提高了学生的参与度，还很好的让学生感受其身份在具体工作中要承担哪些职责。其次，本节课还展示了模拟法庭，学生针对“福建赵宇见义勇为案”进行模拟法庭辩论，增强法治素养，不仅学法守法，更要懂法用法。全体学生在生动的司法实践活动中，感受司法维护公平正义的重要性。

环节二：专题分享

常州外国语学校袁媛老师进行了《思政+X 跨学科融合教学实践路径——以扬州市“运河思政”跨学科协同教学为例》主题分享。袁老师从基于核心素养培育点，把握跨学科教学主旨；基于学科内容联结点，确定跨学科学习主题；基于课程资源融合点，精选跨学科情景素材；基于学习兴趣着力点，创设跨学科学习活动；基于学业质量生长点，设计跨学科教学评价等内容进行分析，并结合扬州市“运河思政”一系列展示课进行具体解读，深度挖掘大运河文化资源中的思政元素，并将其与大中小学思政课程相结合，推动跨学科协调教学，更好落实立德树人根本任务。

常州河海实验小学曹静老师带来了《知行合一 道德与法治育人方式的实践探索》专题分享。曹老师从“知行合一提出背景”“当前学生知行方面存在的问题”“知行合一育人方式实践探索”三方面进行解读，特别是当前家校教育存在脱节、网络信息对学生可能产生误导，这些因素都会导致学生知行分离。基于此背景，应通过创设教学情境、提高辨识能力、提升政治认同等路径，为学生系好第一颗扣子，促成“知行合一”。

环节三：第二课堂

新北区百草园小学陈丽梅老师分享了《多彩的思政活动 红色的中队精神》，展示了该校以英雄中队建设为依托，深入落实学校思政教育的实践案例。陈老师具体介绍了秋白中队的建设经历了三个阶段：寻访英雄·打下思政底色；凝练制度·构建思政场域；体验践行·开展思政活动。他们通过开展系列思政特色活动、常规活动，构建起“四色”活动思政体系，分别是：红色革命行、金色传统行、绿色公益行、蓝色学习行。最后陈老师分享了自己的感悟：作为思政教师，我们要发挥融合的力量，将不同的身份相融合，将班级建设与思政课程相融合，将班级活动与活动思政相融合，真正实现思政育人润物细无声的效果。

环节四：学习研讨

活动最后，培育室领衔人吴海燕副校长围绕“立德树人为根本，一体两翼促发展”主题进行了分享。在吴校长的组织下，大家针对“情境任务如何指向目标达成”展开讨论，围绕两位老师的课堂展示进行了具体评课，大家各抒己见畅所欲言，收获满满。本次活动在热烈的讨论中落下了帷幕。

图文：袁媛 审核：吴海燕